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《難忘的潑水節(jié)》教案

《難忘的潑水節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo):
   1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。
   2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。
   3、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。
  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
   重點(diǎn):了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。
   難點(diǎn):體會(huì)周總理和傣族人民的深厚感情,
  教學(xué)方法:自主探究識(shí)字、朗讀感悟
  教學(xué)準(zhǔn)備:課件
  課時(shí)安排:2課時(shí)
  教學(xué)過程:

                 第一課時(shí)
  一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。
   1、問:我們的祖國(guó)有56個(gè)民族,你們知道哪個(gè)民族過潑水節(jié)嗎?隨機(jī)板書:傣族。
   2、教師簡(jiǎn)介傣族的潑水節(jié):
     云南省西雙版納地區(qū)傣族人民在每年的清明節(jié)前后,有一個(gè)盛大節(jié)日,這一天,傣族人民互相潑水,互相祝福。這就是“潑水節(jié)”。(板書)
   3、為什么這個(gè)潑水節(jié)是“難忘的”呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)——(學(xué)生讀課題)。
  二、自主學(xué)習(xí)。
   1、自主預(yù)習(xí)課文。
   2、檢查自學(xué)情況。
    (1)生字生詞的正音。
    (2)課文段落正音糾錯(cuò),指導(dǎo)讀通,讀順。
    (3)難句提示指導(dǎo):
      ①周總理身穿對(duì)襟白褂,咖啡色長(zhǎng)褲,頭上包著一條水紅色頭巾,笑容滿面地來到人群中。
      ②周總理一手端著盛滿清水的銀碗,一手拿著柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。
   3、通讀全文,了解文章的大體內(nèi)容。寫人的文章學(xué)會(huì)“什么時(shí)候誰(shuí)和誰(shuí)做什么。”概括文章的主要內(nèi)容。
   4、質(zhì)疑問難。
  三、寫字指導(dǎo)。
   1、書寫生字“歷、敬、度、趕”
   2、學(xué)生書寫生字。
   3、點(diǎn)評(píng)書寫。

                 第二課時(shí)
  學(xué)習(xí)內(nèi)容:理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀,體會(huì)傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。
  教學(xué)過程:
  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
   1、抽讀生字卡片,鞏固生字。
   2、分段朗讀課文,說說文章的大體內(nèi)容。
  二、讀中理解,體會(huì)感悟。
   1、圍繞“為什么這個(gè)潑水節(jié)令傣族人民難忘?”這個(gè)問題,讀書理解。
     a、算一算,這個(gè)潑水節(jié)過去了多少年?2007-1961=46
     b、46年過去了,這個(gè)潑水節(jié)在傣族人民的腦海中留下了哪些了什么?
     提示:
     難忘的原因之一:
      傣族是我國(guó)云南省的少數(shù)民族。每年過一次盛大的節(jié)日----潑水節(jié)。潑水節(jié)就是他們的新年,在農(nóng)歷4月中旬(傣歷的六、七月份),歷時(shí)三、四天。過節(jié)的時(shí)候,人們換上最漂亮的衣裳,敲著鼓,跳著舞,不分男女老少都互相潑水祝福。第二自然段中,潑水節(jié)前的準(zhǔn)備場(chǎng)景讓人難忘。抓住“四面八方、趕” 字體會(huì)人們急著迎接周總理的心情;從“鮮紅的地毯”感悟到傣族人們?nèi)龌ò戟?dú)特的迎客方式以及喜慶氣氛;抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別,領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶;抓住“歡呼”感受人們見到周總理的激動(dòng)心情。在理解的基礎(chǔ)上,朗讀體會(huì)。
     難忘的原因之二:
      總理和傣族人民一起過節(jié)的音容笑貌難忘。“周總理身穿對(duì)襟白褂,咖啡色長(zhǎng)褲,頭上包著一條水紅色的頭巾,笑容滿面地來到人群中。”“他接過一只象腳鼓,敲著歡樂的鼓點(diǎn),踩著鳳凰花鋪成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。”

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