難忘的潑水節導學案（精選2篇）

難忘的潑水節導學案 篇1

　　學習目標：

　　1.會認12個生字，會寫12個字。

　　2.抓住重點詞句自主感悟傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步感受。

　　學習重點：有感情的朗讀課文，感受文中洋溢的幸福與快樂之情。

　　學習難點：生字詞的讀記。

　　學法指導：學生自學為主，教師點撥。

　　教學時間：兩課時

　　第一課時（預習學案）

　　1、自由讀課文，初步感受潑水節的難忘。

　　2、再次讀課文，圈畫生字，把生字多讀幾遍。

　　3、限定時間，練習把課文讀正確、讀流利。

　　4、小組合作檢查生字讀音。

　　鳳      凰       恩      敲       襟       褂

　　咖       啡       踩        端       蘸       壽

　　（1）哪些字你見過？在哪里見過呢？

　　（2）你覺得最容易認的字有哪些？

　　（3）你覺得哪些字最難記？難記的字多讀幾遍。

　　（4）哪些生字所代表的動作你會做？做一做。

　　（5）哪些生字組成的東西你見過？小組內說說自己是怎樣認字的，然后全班推薦好的識字方法。

　　5、我知道。

　　（1）這篇課文主要講了        和        在一起         的故事。

　　（2）為什么說這是一個難忘的潑水節？因為                。

　　（3）反映圖上人物活動的句子有                                                                                。

　　（4）描述圖上人物表情或心情的句子有                                                                               。

　　6.讀了課文，你還有哪些不明白的問題，寫下來。

　　——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

　　第二課時（導學案）

　　1、自讀感悟：請同學們四人小組輕聲讀讀課文，思考：自己提出來的這些問題哪些能解決、能在課文中找到答案？哪些還有不能解決的問題就和同學交流討論。

　　2、小組合作讀書、交流討論質疑提出來的三個問題。

　　3、全班交流匯報自讀感悟的成果：

　　（1）看到周總理對傣族人民潑水，我仿佛聽到周總理_____________，我想_____________。

　　（2）看到傣族人民向周總理潑水，我仿佛聽到傣族人民_____________，我想_____________。

　　學生匯報，教師相機利用多媒體課件播放，感悟潑水節的難忘，并進行朗讀指導：

　　4、讀思結合、加深體驗。

　　指導學生朗讀最后一句話：示范讀---賽讀---生生評讀---齊讀。

　　5、引導背誦。

　　（1）、配音樂誦讀全文，引導背誦。

　　（2）、激發積累興趣，教給學生積累方法。

　　敬愛    鮮紅   火紅   歡樂   歡呼   開心   幸福 

　　難忘    水紅色  咖啡色 四面八方 笑容滿面 健康長壽

　　（3）、談感受、升華教育：

　　（4）、給予展示的機會，鼓勵實踐運用。

　　6、課堂檢測

　　（1）.辨字組詞

　　恩（     ）敲（     ）特（     ）咖（     ）啡（     ）

　　壽（     ）龍（     ）鳳（     ）凰（     ）

　　（2）、讀一讀，再填空。

　　鮮紅的地毯       敬愛的總理       難忘的潑水節

　　鮮紅的（    ）   敬愛的（    ）   難忘的（    ）

　　一條條龍船       一串串花炮       一座座山峰

　　一條條（   ）  一串串（    ）   一座座（    ）

　　（3）、照樣子寫句子。

　　周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。

　　一手……一手……

　　傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。

　　一邊……一邊……

　　7、課后作業（二選一）

　　1. 你還知道周恩來的那些故事，找一找和同學分享。

　　2.學習了這篇課文你有什么感受?

　　8、課堂小結。

　　9、課后反思：                                         

難忘的潑水節導學案 篇2

　　【教學目標】

　　1、會認12個生字，會寫12個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、感受、體驗傣族人民與周總理一起過潑水節的幸福與快樂。

　　【教學重難點】

　　難點：生字詞的讀記

　　重點：感受文中洋溢的幸福與快樂之情。

　　【學法指導】

　　1、老師帶領學生按照預習提綱分步進行預習，老師嚴格控制各環節的預習時間和預習效果。

　　2、在提綱的引領下，學生進行創造性的拓展。

　　【課時安排】  3課時

　　【學習過程】

　　第一課時

　　【教學目標】

　　1、學會“龍、恩、壽、柏、潑、特、敬、鮮、腳、度、鳳凰”12個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　【教學過程】

　　談話引出課題。

　　一年一度的潑水節被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的節日。1961年的潑水節是傣族人民最幸福、最難忘得一次，那是因為敬愛的周總理和邊疆人民共同歡慶了這個富有情趣的民族節日。下面就讓我們一起感受人們的幸福與快樂之情吧。

　　首先進入挑戰第一關（10分）

　　1、指名朗讀課文，邊讀邊圈出不認識的字或不理解的詞。（5分）

　　2、朗讀課文，標出自然段。（5分）

　　下面進入挑戰第二關（30分）

　　（1）你會讀下面的生字嗎？隊長領讀，快速記住字形，最后指名給生字組詞。（10分）

　　龍、恩、壽、柏、潑、特、敬、鮮、腳、度、鳳凰

　　（2）在生字表中給生字注音，練寫生字，練寫組詞。（20分）

　　教師根據學習情況為學生評價。

　　第二課時

　　【教學目標】

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　3、體會傣族人民高興的心情和與總理在一起的幸福之情。

　　【教學過程】

　　談話引出課題。

　　漢族最大最快樂的節日是春節，那傣族人民最歡樂的節日是？（潑水節）

　　板書課題：難忘的潑水節

　　首先進入挑戰第一關（20分）

　　1、請你用喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊圈出不不理解的詞。（5分）

　　2、課文讀完后，完成以下題目：

　　（1）你從哪些語句中感受到傣族人民的喜悅和幸福之情？

　　先自己讀，畫出句子，再小組長組織學習。（7分）

　　（當堂知識儲備）

　　清清的水，潑呀，灑呀！周總理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么開心！

　　多么幸福哇，1961年的潑水節！

　　多么令人難忘啊，1961年的潑水節！

　　3、教師檢查小組學習情況。（8分）

　　下面進入挑戰第二關（20分）

　　1.正確、流利、有感情地朗讀全文。

　　2.完成課后題。（多音字組詞）

　　第三課時（作業課）

　　將“龍、恩、壽、柏”帶一個拼音寫四個。