《我要的是葫蘆》課堂實(shí)錄
葉子上的蟲不用治。
7、師：有幾個(gè)蟲子怕什么！（怕不怕呢？）
生：怕，因?yàn)檠料x。。。。。。。
指導(dǎo)比較朗讀 有幾個(gè)蟲子怕什么！
有幾個(gè)蟲子不可怕。
五、深入課文，揭示寓意。
老師還是不明白，葫蘆為什么會(huì)掉呀！生：。。。。。。
我可是個(gè)糊涂的種葫蘆人，誰(shuí)再來(lái)勸勸我。生：。。。。。。
六、認(rèn)真觀察，指導(dǎo)寫字。
1、讀要寫的字。
2、指導(dǎo)書寫“慢”
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，要注意什么？“四”里面是兩豎。
師示范，生書空。
2、 指導(dǎo)書寫“怪”
記憶字形：右邊是齊天大圣的“圣”
3、 指導(dǎo)組詞。
“快慢”（是一組反義詞） 怪石，怪物，奇形怪狀（送給大家一個(gè)成語(yǔ)）
七、拓展訓(xùn)練，續(xù)編故事。
第二年春天，種葫蘆人又開始種葫蘆，請(qǐng)你們展開想象的翅膀續(xù)編故事。
板書設(shè)計(jì)：
葉子（長(zhǎng)滿）—— 葫蘆（可愛）
｜ ｜
長(zhǎng)蟲 —— 落了