《稱贊》教學(xué)實(shí)錄
生說。
師：現(xiàn)在我是明白了，不是說小獾做得好，而是說一個(gè)比一個(gè)有進(jìn)步。你們是聰明的小刺猬。你們打動(dòng)了我，我被你們說服了。咱們一起來夸夸小刺猬！
出示句子
生讀
師：誰來夸夸我？
師：還有哪個(gè)？
師：你們一起來夸夸我吧，加上動(dòng)作就更好了！
生做動(dòng)作。
師：真的嗎？
生：真的
師：聽了稱贊，小獾僅僅是高興極了嗎？到了傍晚，他做出了一把椅子，他有這么大的變化，是為什么呢？我們還是去看看小獾是怎么說的吧，自己到課文里找一找，把小獾說的話畫下來。
（生讀）
師：默讀要做到不出聲，不指讀。
生按要求讀書。
師：小獾說了些什么，誰能說出你畫的句子。
生：讀課文中的句子。
師：請大家看屏幕，把小獾說的話讀一讀。
生：請問什么是“泄氣”呀？
師：沒有了干勁就是泄氣。
板書
師：假如你就是小獾，泄氣是什么意思？這時(shí)候，小刺猬稱贊了你，讓你有了自信。你們相信自己能怎么樣？
生：板凳能做的一個(gè)比一個(gè)好。還想做一個(gè)。
師：做小板凳，還可以做椅子
師：這句話可以怎么讀呢？
生：讀
師：心情會(huì)怎么樣？別把高興藏在心里，
學(xué)生試讀。
師：帶著自信帶著成功的快樂，挺起胸膛來讀。
生齊讀。
師：回憶一下傍晚發(fā)生的事情吧。我們來分角色朗讀。
（學(xué)生戴頭飾，表演朗讀）
師：你們是評(píng)委，看誰能夠發(fā)現(xiàn)別人的長處？
（生表演讀）
師：“不好意思”是什么樣子？不好意思地讀一讀。
師：誰讀得好？稱贊他吧
生稱贊。
師：小評(píng)委也值得稱贊
師：小刺猬
師：聽了小刺猬的稱贊，小獾高興極了，因?yàn)椤?br> 生：消除了疲勞
師：聽了小獾的稱贊，小刺猬高興極了，因?yàn)椤?br> 生：板書： 疲勞－消除
師：我們也該休息了，來寫寫字“采”
師：師在田字格示范書寫
師：回家作業(yè)寫“采”“背”，回家讀讀課文，下節(jié)課來演一演。