識字六
教學目標:
1、初步認識9個生字。
2、正確,較流利地朗讀課文。
3、初步感知詞語的反義關系。
學習重點:識字學習
難點:較流利地朗讀學習
準備:音樂磁帶學習
方法:自主學習為主學習
過程:
第一課時
一、談話引入
1、今天我們學習《識字6》。板書課題,齊讀課題。
2、小朋友們,你們知道反義詞嗎?(請知道的同學說一說)《識字6》里給我們列出許多組反義詞,請大家自己去讀一讀,找一找,把你找到的反義詞說給你的同桌聽。
二、朗讀課文
1、初讀感知
⑴自讀課文,圈出生字學一學
⑵朗讀展示,把自己最喜歡的內容讀給同伴聽。正音,評議
⑶引讀課文,感受詞語的意思及反義詞的特點
2、再讀入情
⑴把自己最喜歡的句子讀給大家聽
⑵播放歌曲《愛的奉獻》。
⑶講講身邊助人為樂的人和事。
⑷朗讀單元引言
三、指導認字
1、小黑板出示相關詞語,認讀正音
2、小組自學要求認識的字
3、交流識字經驗,發現識字方法
重點指導以下幾個字:
漠:左右結構,不是上下結構,部首是三點水,可組成“沙漠”、“冷漠”。
富:用換部首的方法記憶,將寶蓋頭換成示字旁,就是“幸福”的“福”。
奉:與“春”字作比較,上面相同,下面不一樣。奉:奉獻 春:春天。
永:獨體字,與“水”相近。永:永遠 水:冷水。
4、用開火車、齊讀搶讀等多種方式讀生字。
四、熟讀課文,鞏固識字
五、作業
1、摘抄反義詞
2、熟讀課文
第二課時
學習目標:
1、鞏固生字,會寫8個字。
2、流利地朗讀課文。
3、在識字,朗讀的過程中,陶冶美好的情操,樹立關愛他人的感情。
學習重點:朗讀學習
難點:朗讀感悟學習
方法:朗讀學習
準備:田字格小黑板,生字卡片
學習過程:
一、復習回顧、復習字詞
1、抽讀詞語卡片,評議糾正
2、多種形式讀詞語
3、讀其他生字
4、組詞,擴展說話
二、讀文感悟
1、小聲讀文第一段說說自己的發現。
2、讀文思考那些行為是丑的,那些行為是美的?
3、和小組同學交流交流。
4、小組代表在全班交流。
5、引導學生感情朗讀課文,讀中感悟“雪中送碳”的意思。
6、用同樣的方法感悟課文第二段。
7、背誦課文。
三、指導寫字
1、觀察──說說自己的發現──教師范寫──學生書寫──教師巡視幫助困難生
學生自己書寫其他四個字。
2、指導寫字:
重點指導以下幾個字:
永:這個字看似簡單,實際它包含了漢字中所有的基本筆畫,特別要注意豎中線上的筆畫點和橫折勾,而左邊的橫撇和右邊的撇、捺一定要均重。
暖:左右結構,要提醒學生注意右下方不是“愛”字。
貧:上下結構,要注意上面的“分”的寫法,“八”要分開,“分”要寫得扁平。
所有的字要強調寫在橫中線和豎中線上的筆畫。
3、生自由描紅、寫字。教師巡回指導。
四、擴展活動
收集反義詞,試著組成幾句對子。
五、作業
1、抄寫詞語
2、完成《語文課時特訓》
板書設計
識字6
美──丑 貧──富
愛──恨 冷──暖
真誠──虛假 饑寒──溫飽
冷漠──熱忱 索取──奉獻