《贈汪倫》教學設計
在課前播放根據李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩改編創作的歌曲mtv《煙花三月》，可以渲染氣氛，創設學習古詩的情境，再現古詩的意境，激發了學生學習古詩的興趣�！ � 這首詩意思淺顯、通俗易懂，學生完全可以根據文中注釋用以前學過的連詞解句的方法弄懂詩意。所以，我在此處沒有過多講解，完全以學生小組.自學，匯報補充為主。 學生樂于提問題，更樂于解決自己提出的問題，體現學生自主學習、合作學習，學生是學習的主人的教學理念�！ � 通過指導對“忽”字的理解和朗讀，讀出汪倫與李白之間的深情厚誼，可以感悟古詩用詞的精當，培養學生閱讀古詩的語感。 新知的學習要充分利用學生已有的知識進行遷移，學習新知的過程也是不斷重新建構的過程。在這里，教師讓學生學會舉一反三、學會積累，掌握學習方法。 特殊問題易激起學生的好奇，引起學生濃厚的興趣，這個環節中，“汪倫送行時唱的什么歌”這個問題必然會激起學生進一步探究的欲望，也巧妙地引出學生的課前歌曲的積累�！ � 只聽錄音，避免視覺干擾，有利于學生思維的集中，充分發揮學生的想象力�！ � 教師利用歌曲，活躍了課堂氣氛，容易激起學生的情感，通過情感遷移達到理解詩中作者表達的思想感情�！ � 在情境中欣賞、誦讀古詩，提高學生的審美情趣，利于背誦，而且記憶深刻。 把音樂融入語文課中，激發學生學習熱情，學生充分感受他們二人的情誼，就會激發情感的共鳴，悟文而移情，讀文而抒情，情動辭發，真情感人。 鞏固課堂上學到的閱讀方法，拓寬閱讀范圍，使課內延伸到課外 七、版書設計 贈 汪 倫 汪倫 朋友情 李白 桃花潭-------------------千尺 不及