《日記兩則》第二課時教學設計
教學目標
1.會認13個生字。能正確書寫8個生字。
2.能正確、流利有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。
3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。
教學重點：
1.識字、寫字。
2.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記
教學難點：培養學生寫日記的興趣。
教學準備：生字卡片、投影
教學時間：3課時
第二課時
教學目標：
1.學習第二則日記，能正確、流利有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。
2.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。完成課堂作業。
教學過程：
一、復習導入
1.認讀生字卡片。
2.上節課，我們一起學習了第一則日記，知道我在六一節前夕做了一個夢，夢見媽媽買了一條漂亮的裙子送給她，可是媽媽只是買了一包東西，分成兩份，一份給我，一份給阿英。我覺得媽媽很小氣。
二、感悟學習第二則日記
1.指名讀第二則日記，同學們仔細聽，看看這一則日記是什么時候寫的？寫了些什么？
交流：注意一個多音字：好：讀好時表示非常喜歡、愛好的意思
1）什么時候寫的？（7月22日），那時候是什么時候啊？（暑假）這件事發生在暑假里。
2）那天發生了什么事？（7月20日寫的，寫阿英妹妹來到我家和我做的又一個夢）
2. 遠方的客人阿英妹妹來到了我家，我們來認識一下阿英，請你讀一讀課文第1、2段。
交流你對阿英有了什么了解？
（她是一個貧窮的苗家小姑娘，很勤快也很好學）
隨機交流：
1）家境貧窮：從哪幾句話知道的，讀一讀第二段1、2、3句話
貴州山區，你有什么了解？（教師補充：那里有很多孩子因為交不起學費不能上學，他們吃飯沒菜沒油，上學沒書沒筆，生活非常貧困）看課件
阿英妹妹告訴我些什么？（她說媽媽一直寄錢幫助她上學）理解“失學”
讀到這里，你覺得媽媽是個什么樣的媽媽？你還生媽媽的氣嗎？你想對媽媽說些什么？（請生說說）
連起來讀一讀這幾句話。
2）很勤快也很好學：從哪里知道？讀一讀這句話
3.小作者又做了一個夢，這次她又夢見些什么呢？
1）生自由輕聲讀第三自然段，想一想她又夢見了什么？
看圖，說說你看到了什么？苗家小姑娘們那么快樂，是因為……；我那么高興，又是因為……我們56個民族可是一家人哦，生活在這個大家庭中，你幫助我，我幫助你，讓大家都快樂起來，是我們應該做的。所以這個夢啊，也是我們大家的夢，我們一起讀一讀這段話
2）猜猜我的夢想會成真嗎？（提示：以后她會怎么做）你愿意幫助我實現夢想嗎？你想怎么做？
小結：為了幫助貧困山區的孩子，讓他們能像我們一樣坐在明亮的教室里上課，現在有很多援助機構，發起了很多愛心助學活動，在許多人都幫助下，在那些地方建起了很多希望小學，還有很多志愿者去那里當老師。相信在不久的將來，在大家的幫助下，山區的每一個孩子也會和我們一樣上學、讀書、考大學。所以，我的夢想一定會實現。