30《我是什么》教學設計及反思
（4）指導讀好第二自然段，要求讀好云的不同變化。
4、同學們在生活中看見過水在變嗎？誰來說一說。
四、課堂小結
通過這節課的學習，你又獲得了哪些知識？引導學生進行總結。
第二課時
教學內容：
1、學習課文3-5自然段，了解水的用途和危害。
2、指導書寫
教學過程
一、學習課文4-5自然段，了解水的用途和危害。
1、學習課文第三自然段
（1）指名讀一讀第三自然段，說說這一段向我們介紹了什么？我們每天都要睡覺，現在請你趴在桌子上睡一會兒吧。
好，該“起床”了。剛才，同學們睡覺的時候沒有一個人亂動，沒有人講話，這就叫做——安靜。咱們去看看池子里的水安靜不安靜好嗎？ 課件展示：這里的水好象正在睡覺，安靜嗎？誰能把這句話讀得讓大家覺得很安靜？指名讀。
（2）大家再看，它在小溪里散步的樣子。（課件演示）誰能說它是怎樣的散步的？
（慢慢地散步）你能讀出水慢慢地散步的語氣嗎? 指名讀。
（3）水在江河里是怎樣奔跑的，在大海里是怎樣跳舞、唱歌、開大會的？（看課件）你能說說哪個詞語是寫大海里的水多的嗎？為什么？（開大會，因為開大會時人很多。）
（4）請你用不同的語氣讀出水在不同地方的樣子。
指導學生讀好幾個關鍵詞語。如：睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會。
2、學習第四自然段
（1）自由讀，想一想水為人們做了哪些好事，又做了哪些壞事？指名說 （課件出示：好事：澆灌田地，發動機器，幫助人們工作。壞事；淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。）
（2）怎樣才能讓它們為人們光做好事，不做壞事呢？同學們討論討論吧。指名說，課件出示：三峽大壩工程，使學生了解人們治理水的辦法。
（3）齊讀第四自然段
二、感情朗讀全文，背誦自己喜歡的段落
1、自由背誦
2、指名背誦
三、指導書寫
1、課件出示要寫的字：沖、曬、池、浮、災、害、黑、器（讀一讀）
2、仔細觀察，看哪個字難寫，應該提醒同學注意什么？指名說。
3、教師范寫，提醒學生注意：
“曬”的第九筆是豎折，不是豎彎鉤；
“害”中間的一豎上下都要出頭；
寫“災”和“黑”時注意復習筆順。
指導寫字，可以把重點放在“兩點水”、“三點水”和“四點底”的寫法上。
4、學生練習，教師巡視指導。
5、展示作業、評議。
四、總結拓展
通過今天的學習我們又多了一些關于水的科學知識，知道了水和人類的密切關系，沒有水就沒有生命，沒有水就沒有我們人類，所以，我們一定要保護水資源，節約用水。同時還要想辦法去治理水，讓它幫助人類做好事，不做壞事，因此，同學們要從小好好學習，長大才能有真本事建設祖國。
五、課后作業設計：
1.背誦自己喜歡的段落。
2.試著畫一畫水的變化圖，并在畫下寫上文字說明。
3.試著設計一幅節約用水的公益廣告，并配上宣傳語。
附：板書設計