※教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。復述課文。2、能理解課文中一些表示人物感情變化的詞組，并把它讀好。3、能根據課文的情境，展開合理的想象、說話。4、學習愛迪生從小遇到問題就積極動腦動手，尋找解決問題的方法。...

內容摘要：針對課文《青松》，說教材、學情、教法教學設想和學法輔導從初讀知大意識寫解字義細讀悟詩情品讀明言志這四個層次來落實本課的教學目標，同時對學生滲透學習方法的指導。...

[教學片段]師：課文中哪些地方體現了母親的恩情的呢？自由讀課文第一、第二小節，邊讀邊找出令你感動的句子。讀后交流。生：有一次，他要出遠門了，母親忙著給他縫補衣裳。這一句話感動了我。...

【課業設計】一、我會寫二、我會填（）的地毯 （）龍船（）的頭巾 （）花炮（）的潑水節 （）山峰（）的鳳凰花三、我會選好客（hǎo kèhào kè）天空（tiān kòngtiān kōng）快樂（kuài lekuài yuè）盛滿（shèng mǎnchéng mǎ...

在朗讀中悟情 在悟情中陶冶心靈 寧夏青銅峽光輝中心小學 包嘉雯 教材分析：《送給盲婆婆的蟈蟈》（蘇教版第三冊第五課）是一首兒童敘事詩。...

第一課時教學目標：1、通過朗讀，使學生理解初步了解課文內容。2、學會本課10個生字新詞。3、進一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。4、指導學生結合生活實際理解詞語，培養學生的分析能力。教學重點：1、學會本課生字新詞。...

談話師示范，教學生將紙對折，再分別將一半對折，展開，將最外部的兩面重合，將自己的名字大大地寫在紙上。（學生開始寫）（這樣老師就能知道學生的名字了）教學過程：剛才老師教大家折紙的時候，用到了一個詞，誰知道？生1：1分鐘。...

一、文本細讀1、作為讀者，讀出文章的主要內容和文章的主旨。本文向我們講述了班級里面的勞動委員轉學了，林老師讓同學們補選勞動委員，王寧推薦自己的故事。...

教學內容：蘇教版（國標本）小學語文第三冊教科書教學要求：1、學會本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。2、初步了解形聲字的構字特點。激發學生學習漢字的興趣，培養識字能力。...