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《鄉(xiāng)下孩子》教案

《鄉(xiāng)下孩子》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、通過本文的學(xué)習(xí)能夠?qū)W會本課生字,理解生字組成的詞語。其中田字格上的10個只識不寫,認(rèn)識2個偏旁。

2、能正確、流利地朗讀課文

3、體驗、感受鄉(xiāng)下孩子的豐富多彩的童年生活。
教學(xué)重點、難點及對策:

重點:學(xué)會本課的生字詞

難點:正確地朗讀課文

對策:聯(lián)系生活,憑借生活積累,整體認(rèn)識鄉(xiāng)下孩子的品性,為課文閱讀奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、生字卡片、帶有田字格的小黑板

教學(xué)過程:

一、板書課題,導(dǎo)入新課

1、先寫“孩子”提問:這篇課文是寫誰的?再寫“鄉(xiāng)下”告訴我們什么?

2、齊讀課題。

3、 質(zhì)疑:你最想了解鄉(xiāng)下孩子的什么呢?

二、初讀指導(dǎo)

1、 學(xué)生自由輕聲讀課文,要求:(1)借助漢語拼音,讀準(zhǔn)字音。

(2)同桌互讀生字。

(3)把課文讀通,并分好自然段。

(4)在小組內(nèi)把課文練習(xí)朗讀。

2、 檢查自讀情況

(1)出示文中生字詞,指名朗讀,請學(xué)生做小老師,帶領(lǐng)大家讀,齊讀

(2)交流:全詩共有幾個小節(jié)?怎么分的?

(3)再讀課文,把自己認(rèn)為讀的最好的大家聽

(4)請學(xué)生讀,相機(jī)正音

三、指導(dǎo)讀通課文。

1、 指名朗讀第一自然段,組織學(xué)生評議,“曾”平舌音,“懷里、背上”讀輕聲。小組朗讀,齊讀,做到正確。

2、 指名朗讀第二自然段和第三自然段,指導(dǎo)讀準(zhǔn)動作的詞語:捉蝴蝶  編織故事  含草葉  吹出歌曲  挖野菜  撐圓肚皮  逮小魚  樂壞貓咪(指名讀,同桌讀,男女生讀,齊讀。)在讀準(zhǔn)詞組的基礎(chǔ)上朗讀第二自然段和第三自然段。要求正確。

3、 自由朗讀第四自然段,指名讀正確,齊讀。

4、 齊讀課文。

四、鞏固字詞

1、出示字詞:  媽媽    懷里    歡唱    野菊   歌

野菜   肚皮    樂壞     饞嘴

(1)開火車?yán)首x。

(2)抽讀。

(3)做“點字游戲”

五、指導(dǎo)寫字

1、 出示生字卡片

2、 學(xué)生自由探究識記,小組交流

相機(jī)指導(dǎo):“菜”字下面的“采”

“皮“字的筆順

3、 老師范寫,學(xué)生描紅

4、 學(xué)生臨寫。

5、 組織評議。
板書設(shè)計:
4、鄉(xiāng)下孩子
菜   皮   菊   曲   野   壞

4、鄉(xiāng)下孩子

本課題教時數(shù): 2    本教時為第 2教時   主備人:周蓉

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文

2、體會鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活。

3、感受閱讀的樂趣,從語言文字中想象鄉(xiāng)下孩子的聲音和形象,深切感受其淳樸的美和語言的美。主動積累語言,發(fā)展語言。
教學(xué)重點、難點及對策:

重點:理解本課的生字詞

難點:靈活運(yùn)用生字詞

對策:抓住一些中要的句式,進(jìn)行句式訓(xùn)練,在訓(xùn)練中得到理解。
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、生字卡片、帶有田字格的小黑板

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)

1、 出示詞語:野菜  肚皮  歡唱  嘴里   (請學(xué)生朗讀、齊讀)

2、 區(qū)別“懷”和“壞”,口頭組詞

二、精讀訓(xùn)練

1、 指導(dǎo)看圖

(1)畫面上部畫的是什么?下部畫的是什么?

2頁,當(dāng)前第112
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