第二單元《泉水》（第二課時）導學案
【總節數】： 授課時間 3月15日
【課 題】： 《泉水》
【課時數】：共（2） 課時第（2）課時
【學習目標】：
1、正確流利有感情地朗讀課文。理解課文，知道泉水多、清、甜、美等特點，體會泉水一路奉獻的精神。背誦自己喜歡的部分。（重點)
2、引導學生通過讀書感悟，展開想象，表達自己的感受。（難點）
3、培養學生利用網絡信息資源進行學習的能力。
【預 設】關健點：通過教學加強語感訓練，提高學生的審美情趣，激發熱愛大自然的情感。
【教學方法】：自主合作、自由探究
【教學準備】：課件（隨附ppt）
【課題導入】：課件激趣，，揭示課題。（5分鐘）
1、交代學習內容：這節課，我們繼續學習泉水的第二到第七自然段。
2、（網絡課件）欣賞一段優美的音樂。
輕松優美的樂曲，營造和諧民主的氛圍，激發了學生探究讀文的欲望。
3、談感受。
4、小結：泉水，因為她的清澈質樸，純凈甘甜受到了人們稱贊。
5、（網絡課件）瀏覽“泉水小站”。
同學們，你想認識泉水嗎？在“泉水小站”里收集了許多介紹泉水的文字，請大家將喜歡的地方大聲的讀一讀。（泉水的產生、水質、來源、流向，及一些著名泉水的介紹）
激發學生學習興趣，通過動手實踐，促進學生對課文內容的理解，為學習課文打下了良好的基礎。 6、進入課題：
觀看了泉水小站，你對泉水的認識就更深了，那你想和泉水姐姐交個朋友嗎？讓我們跟泉水姐姐打聲招呼，甜甜地叫聲泉水吧！讀課題。
【學習過程】（15分鐘）
初讀，疏理課文，整體感知
1、（網絡課件）教師配樂有感情朗讀課文。
要求：小聲跟讀，要一邊讀一邊想，課文說了些什么？
優美的音樂與老師精彩的朗讀自然融合，把學生帶入泉水的世界，引導學生自主合作、自由探究，充分調動學生參與的積極性。
2、同桌交流課文說了些什么。
3、匯報發言，根據回答相機板書。
【展示交流】（5~8分鐘）
品讀賞析，理解感悟
1、（網絡課件）細讀課文，想一想自己最喜歡泉水什么？
2、任由學生根據自己的感受選出其中的一段精讀：
⑴ 你是從哪段讀懂泉水很（甜）很（甜）的？從哪句話看出來？
⑵ 練讀泉水的話，注意讀出感情。
⑶ 品讀美詞佳句：
這一段中還有哪些句子能看出泉水很（甜）很（甜）？特別是哪個詞？去掉它行嗎？怎樣讀好這句話？
(4)你知道還有什么詞也能寫出泉水很甜很甜……？
“課文學習”及文字、圖片、音樂等于一體，給學生自主學習提供了有利的支持，教師適時點撥、恰當啟發，引導學生品詞賞句，把“讀”和“說”有機地聯系起來，讓學生體會之深，感悟之切，提高了運用語言的能力。