《筍芽?jī)骸方贪?/p>
板書(shū)：
春雷
呼喚
春雨
滋潤(rùn) 筍芽?jī)海禾K醒 鉆出地面 脫衣 長(zhǎng)成竹子
陽(yáng)光 照耀
（受）小草 激勵(lì)
《筍芽?jī)骸方贪?/p>
板書(shū)：
春雷
呼喚
春雨
滋潤(rùn) 筍芽?jī)海禾K醒 鉆出地面 脫衣 長(zhǎng)成竹子
陽(yáng)光 照耀
（受）小草 激勵(lì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)⒈會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。積累句子⒉正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。⒊愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記生字，有感情地朗讀課文。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)“筍”等14個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“岡”等9個(gè)字。②正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。③愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。...
教學(xué)內(nèi)容：了解筍芽的成長(zhǎng)過(guò)程。抓住它的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，體會(huì)筍芽不怕寒冷，樂(lè)于在艱苦環(huán)境中鍛煉自己的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，體會(huì)筍芽不怕寒冷，樂(lè)于在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的思想感情。...
教學(xué)目標(biāo)：1、讀好“筍芽?jī)骸钡膬夯簦焕斫狻昂挽恪钡囊馑己蛢蓚�(gè)“扭動(dòng)身子”的不同意思，并能讀出句子的不同感情色彩。2、了解筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程和條件，感受大家對(duì)筍芽?jī)旱年P(guān)心。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)“筍”等14個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“岡”等9個(gè)字。②正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。③愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。...
教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解沉睡、撒嬌、央求、滋潤(rùn)、阻攔、阻礙、愛(ài)撫等詞語(yǔ)。積累句子2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。能背誦課文最后一個(gè)自然段。...
教材簡(jiǎn)析本課是一篇科學(xué)童話，講的是春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，筍芽?jī)簺_破一切阻礙，由竹筍生長(zhǎng)為強(qiáng)壯的竹子的經(jīng)過(guò)。作者通過(guò)這個(gè)故事，啟迪學(xué)生要趁大好時(shí)光，沖破阻礙，好好學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取。...
教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。2、 有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好筍芽?jī)汉痛河旯媚锏热宋锏膶?duì)話。3、感受筍芽?jī)簩?duì)美好春光的向往和奮發(fā)向上的精神，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。課前準(zhǔn)備：生字卡片；筍芽?jī)骸⒅褡拥囊粝褓Y料或圖片。...
教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。2、 有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好筍芽?jī)汉痛河旯媚锏热宋锏膶?duì)話。3、感受筍芽?jī)簩?duì)美好春光的向往和奮發(fā)向上的精神，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。課前準(zhǔn)備：生字卡片；筍芽?jī)骸⒅褡拥囊粝褓Y料或圖片。...
教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解沉睡、撒嬌、央求、滋潤(rùn)、阻攔、阻礙、愛(ài)撫等詞語(yǔ)。積累句子2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。能背誦課文最后一個(gè)自然段。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)“筍”等14個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“岡”等9個(gè)字。②正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。③愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。...
教材簡(jiǎn)析本課是一篇科學(xué)童話，講的是春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，筍芽?jī)簺_破一切阻礙，由竹筍生長(zhǎng)為強(qiáng)壯的竹子的經(jīng)過(guò)。作者通過(guò)這個(gè)故事，啟迪學(xué)生要趁大好時(shí)光，沖破阻礙，好好學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取。...
教學(xué)內(nèi)容：了解筍芽的成長(zhǎng)過(guò)程。抓住它的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，體會(huì)筍芽不怕寒冷，樂(lè)于在艱苦環(huán)境中鍛煉自己的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，體會(huì)筍芽不怕寒冷，樂(lè)于在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的思想感情。...
一、我會(huì)思考。讀了這篇形象生動(dòng)的童話，我最佩服的是筍芽?jī)海ǎ６⑽夷鼙鎰e。找出下列生字的表聲音部分和表意義部分，并按要求歸類。筍揉嬌哎嘰哩烘滋潤(rùn)株裹煦上部表義下部表聲的有：上部表聲下部表義的有：中間表聲上下部表義的有：...
【浙江省杭州市西湖區(qū)三墩鎮(zhèn)中心小學(xué)沈偉群】 〖誘導(dǎo)習(xí)作欲望體驗(yàn)習(xí)作之樂(lè)·賞析教材〗 模仿本是兒童的行為特征，無(wú)論是孩子的咿呀學(xué)語(yǔ)，還是孩子的蹣跚學(xué)步，兒童無(wú)一不是在模仿中成長(zhǎng)的，小學(xué)生模仿作文書(shū)寫(xiě)作文無(wú)可厚非，但在素質(zhì)教育...