《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設(shè)計
練習
1.擴詞。
涂 適 余
卡 免 墊
2.仿詞。
丁冬 滴答 馬虎
冷清 親熱 高興
第二課時
對話平臺
朗讀
學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀自己認為有趣的部分,同學(xué)之間互相評議:他哪里讀得好?為什么?哪里還需要改進?
練習讀──展示讀──評議讀──競賽讀
默讀
默讀后三個自然段,思考:你看到卡羅爾和小貓親熱時,有什么感受?
【再次默讀啟發(fā)思考,體會卡羅爾和小貓之間,卡羅爾和人們之間的關(guān)愛和友善。同時引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟文意:如果我們關(guān)愛地球上的植物,植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命;如果我們關(guān)愛地球上的動物,動物就會與我們和諧相處;如果我們真誠地關(guān)愛他人,他人就會真情地關(guān)愛我們!】
練習
1.把自己積累的好詞好句和大家進行交流。
2.多音字組詞。
待
間
3.仿照課文的寫法,試著寫一則廣告詞。(寫廣告詞可能比較難,教師先讓學(xué)生交流一下搜集的廣告詞,學(xué)習一下廣告的文化和藝術(shù)。另外,寫的時候?qū)W(xué)生的要求不要太高。)
【教師讓學(xué)生在感悟了文本內(nèi)容,領(lǐng)略了作者語言的精妙后進行練筆,真正體現(xiàn)了學(xué)以致用,這是內(nèi)化語文綜合素養(yǎng)語文素養(yǎng)的過程體現(xiàn)。】
作業(yè)
建議課外閱讀童話《內(nèi)爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。
教學(xué)建議
本課是學(xué)習默讀的起始課文,教師在教給學(xué)生默讀方法的同時還要加強指導(dǎo),讓學(xué)生逐步學(xué)會默讀,提高讀書的效率。 同時在課外閱讀中還要運用默讀,使學(xué)生逐步掌握默讀的方法。
伴教錦囊
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養(yǎng)貓雜感 (曉芳)
喜歡貓由來已久。記得小時侯家里陸陸續(xù)續(xù)養(yǎng)過幾只貓,那時的貓咪都是實實在在的土貓,也不象現(xiàn)在這么嬌貴。養(yǎng)貓是用來捉老鼠的,再加上那時全國人民都吃不飽飯,所以家里有什么就喂它什么,常常饑一頓飽一頓。偶爾有一些魚腥肉渣,貓咪便吃的呵嗚呵嗚,高興的不行。那時侯我們兄妹幾個只是高興時和貓咪玩玩,真正養(yǎng)貓的任務(wù)是由父母來完成的。由于家里是平房,平時貓咪自由出入,所以一到青春期貓咪就離家出走了,沒有一個養(yǎng)到壽終正寢。
后來,我嫁到婆婆家,婆婆也是一個愛貓之人,也陸陸續(xù)續(xù)養(yǎng)過幾只貓。這時的貓咪就比較嬌貴了,是毛茸茸的波斯貓。養(yǎng)貓的任務(wù)也是由婆婆來完成的,我們?nèi)匀皇秦堖涞耐姘椤F牌琶刻於冀o貓咪做飯,魚肉是不可少的,但貓咪似乎并不太感興趣。這時的貓咪根本不屑于捉老鼠,偶爾捉到只老鼠也只是玩玩罷了。婆婆家也是平房,因而貓咪養(yǎng)到一兩年后于某一天就突然不見了,婆婆說是讓人給偷走了,這時已經(jīng)有了貓販子。