8.卡羅爾和她的小貓(課堂實錄)
師:他好幾個地方讀得很好,給他掌聲.(生齊鼓掌)這里又有一個多音字,跟剛才的"得"(děi)讀音不一樣,這里讀"dé",標上.其實,還有一個多音字"鉆"(zuān).老師還覺得"跳來跳去"讀得好,它突出貓不僅多而且活潑可愛的樣子,一起讀讀.
生齊讀.
師:哪來這么多小貓
生齊:送的.
師:哪一句說明小貓是送來的
生442:讀第9自然段.
師:你讀得太快了,老師沒聽清楚小貓很多,你再讀一遍.
(生442再讀)
師:"什么樣的都有",想象一下,有什么樣的小貓 小貓很多,有…
有…還有…
(2:25)
生151:小貓很多,有黑白相間的,有黃色的,還有花紋的.
生152:小貓很多,有白色的,有老虎紋的,還有斑點的.
生252:小貓很多,有黑白相間的,有斑紋的,還有雪白的等小貓.
……(師逐個引導學生把話說完整,表達清楚.)
三,細讀品悟,感受卡羅爾對小貓的"愛".
師:卡羅爾為什么要收養這么多小貓
生齊答:愛小貓.
師:再默讀課文,畫出卡羅爾愛小貓的句子.
(2:30)
學生默讀課文.
師:找到的請舉手.
生171:第八自然段可以看出.(讀)
師:"笑了"怎么看出她愛小貓
生齊:小貓真是太有趣了.
師:誰來讀
生371讀,師糾錯,生再讀.
全班齊讀.
師:還有哪句話也說明她愛小貓
生471:第五自然段可以看出.(讀)這里講卡羅爾怎樣愛小貓.
師:對,卡羅爾是怎么愛小貓的呀 他給它吃的,給它玩的.大家一齊讀.
生齊讀.
師:再讀一遍,這幾個動詞我沒聽出來.
生齊讀.
師:還有嗎
生152:第五自然段還有一句話可以看出來.(讀,卡羅爾說:"別難過,我會像你媽媽一樣照顧你的.")
師:怎么看出來
生152:小貓的媽媽是最愛自己的孩子了,卡羅爾就像它媽媽一樣愛小貓,說明卡羅爾非常愛小貓.
師:說得多好啊!齊讀.
(2:35)
生齊讀.
師:他怎么照顧的呀
師又引導學生把"喝牛奶,吃點心,玩絨線團"說出來.
師:從哪里還可以看出卡羅爾愛小貓
生322:第13自然段.
師:整整一天,卡羅爾都在和小貓告別,她很傷心.該怎么讀
生241:讀.生齊讀.
師:還有嗎 再找找.
生262:第一自然段也可以看出.
師:你說說看.
生262:"一直想有一只小貓."
師:"一直"這個詞也可看出卡羅爾對小貓的愛.
師:還有呢
生231:第15自然段,"眼淚都快流出來了."
師:你怎么看出來的
生231:我覺得小貓走了,他很傷心.
師:為什么"連滴滴答答的鐘聲都聽得見"
生:因為一只小貓都沒有了.
師:寫他孤單,文里用了哪些詞
生齊讀,(孤單,寂寞,冷清……)
師:沒有丁丁冬冬的聲音了,沒有喵喵吵鬧的聲音了,沒有爸爸把腳伸進拖鞋里驚叫的聲音了——
生齊讀.
師:"滴滴答答"念得太大聲了,再讀一遍.
生再讀.
師:真高興啊,終于有一只小貓與她作伴了.用高興的語氣讀第16自然段.
生齊讀.
師:"高興地叫了起來",再讀.
生再讀"卡羅爾高興地叫了起來:'啊!是伯洛!'"
師:卡羅爾終于有了一只——
生齊:她自己的小貓.
(2:40)
四,小結
師:卡羅爾愛小貓,小貓也愛卡羅爾,他們相處得快樂,高興.