《葡萄溝》第二課時說課材料
4、朗讀
多么熱情好客的老鄉(xiāng)，趕快夸夸老鄉(xiāng)吧（帶著感受讀課文）
四、教學第四板塊：在朗讀中贊美葡萄溝同時理解構段方式
1、葡萄溝盛產水果，景色美麗，老鄉(xiāng)熱情好客，千言萬語化做一句話：葡萄溝真是個好地方！捧起書來，老師和大家分句子讀第兩節(jié)，再一次贊美贊美那里的葡萄，那里的老鄉(xiāng)，怎么樣？
2、讀后理解第二節(jié)的構段方式：按時間順序構段
（1）、分句讀。第一句老師讀，第二句男生讀，第三、四句女生讀。
（2）、大家發(fā)現沒有，你們讀的這些句子里面都有一個表示時間的詞語，能找出來嗎？
（3）、小結：課文第二節(jié)是按時間順序寫的。
過渡：同學們，課文中第一節(jié)有個句子也是按時間順序寫的，哪一句？
3、學習第一節(jié)
（1）、找到的讀一讀。指名讀，問：你為什么把“最”讀的很突出？再指名讀。
（2）、朗讀第一節(jié)。
五、教學第五板塊：在遷移訓練中模仿葡萄溝的寫法。
趁熱打鐵，圍繞本課教學重點，我設計既有準對性又有開放性遷移模仿作業(yè)，并讓學生自主選擇一題來先說后寫，這樣做既提高了學生的學習興趣，又鍛煉了學習能力。
1、我們家鄉(xiāng)—象山出產的水果可多了，五月有 ，六月有 ，七八月有 、 、 ，到了九十月份，人們最喜愛的 成熟了。
2、家鄉(xiāng)的桔子種在山坡上、田野里。
陽春三月， ，
夏天， ，
秋高氣爽的時候， 。要是這時候您到我的家鄉(xiāng)——象山來，我 。