《20要是你在野外迷了路》第一課時

　　　　　　理解“向?qū)?rdquo;“忠實”，因為太陽都是從東邊升起，西邊落下，中午的時候在南邊，按一定的軌跡運轉(zhuǎn)，是可以信任的，可靠的，所以說是忠實的向?qū)А? 3、學(xué)習(xí)第三自然段 *指名讀第三節(jié)。 　*你有什么疑問？ 　比如：怎樣找到北極星？（課件演示：） 為什么是指路燈？（理解“永遠(yuǎn)”）   *朗讀展示 　用你的聲音來展示北極星的樂于助人。 4、教學(xué)第四自然段 　*指名讀 　*“大樹”自述指點方向的方法： 　　戴上樹枝帽，上臺把自己的方法介紹大家。 　*你有什么問題要問問“大樹”嗎？ 　比如：為什么枝葉稠的一面是南方，稀的一面的北方？“教學(xué)詞語：南稠北稀”  5、教學(xué)第五自然段。 　　*齊讀課文。 　　*課文沒給我們答案，誰來解決這個疑問？ “理解：溝渠”課件 演示。　 　*把“北”“南”代進(jìn)課文讀一讀。 6、拓展升華 　1、課文的最后一段告訴我們還有很多天然指南針，你還知道哪些？ 　2、師：希望同學(xué)們在平時生活中要多看書多請教多觀察多思考，做一個生活的有心人。   朗讀課文 把課文讀通順。理解這巨大的“書“是怎么一回事，激發(fā)學(xué)生的探究熱情。 找出重點句子，以多種形式讀通課文，體會作者的感情。             檢測練習(xí)：抄寫生字，并組詞。            

  課時計劃表

 

課題 《20要是你在野外迷了路》第二課時 主 備 人 邵靜儀 教學(xué)目標(biāo) 1、鞏固生字詞，會寫8個生字； 2、背誦課文； 3、完成重點練習(xí)。 教學(xué)重點 認(rèn)記生字，用學(xué)過的識字自主識字寫字。 教學(xué)難點 認(rèn)記生字，用學(xué)過的識字自主識字寫字 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)活動 學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)鍵點 學(xué)習(xí)方法歸納 一、            復(fù)習(xí)并書寫 1、開火車抽讀課文的句段，要求做到正確、流利、有感情。 2、認(rèn)讀生字詞，并對要寫的進(jìn)行書寫指導(dǎo)，老師必須在田字格上范寫。 3、學(xué)生在生字本上寫兩次，默寫一次。 4、學(xué)習(xí)生字 學(xué)習(xí)生字：針、忠、盞、稠 強調(diào)“盞”字的讀音。 　用自己的方法說說是怎樣記住這些生字。 給生字?jǐn)U詞。完成課后練習(xí)“讀讀寫寫”。 ⒊學(xué)生練寫。 4、把學(xué)生寫的生字、詞在多媒體上展示，并引導(dǎo)學(xué)生評一評。     認(rèn)記生字 小組內(nèi)認(rèn)讀生字：小組同學(xué)互幫互助，交流。 二、            學(xué)習(xí)生字 1、教師范寫"底"，講解寫字要 領(lǐng)　　 底:第三筆是豎撇，第五筆是"豎提"，上下都有點。 2、學(xué)生描黑，臨寫。 3、還有哪些字有"豎撇"?學(xué)生練寫"冊"、"厚。、"質(zhì)"，教師針對寫字情況進(jìn)行指導(dǎo)。完成練習(xí)。   規(guī)范地書寫生字 小組同學(xué)互幫互助，交流。 三、            完成練習(xí)。 好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。     　     檢測練習(xí)：朗讀課文；《小狀元》