《20要是你在野外迷了路》第一課時
理解“向?qū)?rdquo;“忠實”,因為太陽都是從東邊升起,西邊落下,中午的時候在南邊,按一定的軌跡運轉(zhuǎn),是可以信任的,可靠的,所以說是忠實的向?qū)А? 3、學(xué)習(xí)第三自然段 *指名讀第三節(jié)。 *你有什么疑問? 比如:怎樣找到北極星?(課件演示:) 為什么是指路燈?(理解“永遠(yuǎn)”) *朗讀展示 用你的聲音來展示北極星的樂于助人。 4、教學(xué)第四自然段 *指名讀 *“大樹”自述指點方向的方法: 戴上樹枝帽,上臺把自己的方法介紹大家。 *你有什么問題要問問“大樹”嗎? 比如:為什么枝葉稠的一面是南方,稀的一面的北方?“教學(xué)詞語:南稠北稀” 5、教學(xué)第五自然段。 *齊讀課文。 *課文沒給我們答案,誰來解決這個疑問? “理解:溝渠”課件 演示。 *把“北”“南”代進(jìn)課文讀一讀。 6、拓展升華 1、課文的最后一段告訴我們還有很多天然指南針,你還知道哪些? 2、師:希望同學(xué)們在平時生活中要多看書多請教多觀察多思考,做一個生活的有心人。 朗讀課文 把課文讀通順。理解這巨大的“書“是怎么一回事,激發(fā)學(xué)生的探究熱情。 找出重點句子,以多種形式讀通課文,體會作者的感情。 檢測練習(xí):抄寫生字,并組詞。 課時計劃表
課題 《20要是你在野外迷了路》第二課時 主 備 人 邵靜儀 教學(xué)目標(biāo) 1、鞏固生字詞,會寫8個生字; 2、背誦課文; 3、完成重點練習(xí)。 教學(xué)重點 認(rèn)記生字,用學(xué)過的識字自主識字寫字。 教學(xué)難點 認(rèn)記生字,用學(xué)過的識字自主識字寫字 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)活動 學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)鍵點 學(xué)習(xí)方法歸納 一、 復(fù)習(xí)并書寫 1、開火車抽讀課文的句段,要求做到正確、流利、有感情。 2、認(rèn)讀生字詞,并對要寫的進(jìn)行書寫指導(dǎo),老師必須在田字格上范寫。 3、學(xué)生在生字本上寫兩次,默寫一次。 4、學(xué)習(xí)生字 學(xué)習(xí)生字:針、忠、盞、稠 強調(diào)“盞”字的讀音。 用自己的方法說說是怎樣記住這些生字。 給生字?jǐn)U詞。完成課后練習(xí)“讀讀寫寫”。 ⒊學(xué)生練寫。 4、把學(xué)生寫的生字、詞在多媒體上展示,并引導(dǎo)學(xué)生評一評。 認(rèn)記生字 小組內(nèi)認(rèn)讀生字:小組同學(xué)互幫互助,交流。 二、 學(xué)習(xí)生字 1、教師范寫"底",講解寫字要 領(lǐng) 底:第三筆是豎撇,第五筆是"豎提",上下都有點。 2、學(xué)生描黑,臨寫。 3、還有哪些字有"豎撇"?學(xué)生練寫"冊"、"厚。、"質(zhì)",教師針對寫字情況進(jìn)行指導(dǎo)。完成練習(xí)。 規(guī)范地書寫生字 小組同學(xué)互幫互助,交流。 三、 完成練習(xí)。 好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋,壞事往往能變成好事。 檢測練習(xí):朗讀課文;《小狀元》