《丑小鴨》教案設計
教學目標：
1.學會生字及由這些生字所組成的詞語，理解詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。背誦課文自己喜歡的部分。
3.通過學習課文，培養(yǎng)學生觀察、想象的能力，注重學生朗讀水平的提高
重點難點 理解課文內容，學會生字詞，理解重點詞語和句子，滲透思想品德教育，發(fā)展思維。
教學準備 多媒體課件幻燈片。
課時安排 3課時
第一課時
課前導語
同學們，你們喜歡聽童話故事嗎？在故事里有兇惡的老虎、狡猾的狐貍、可愛的小兔……今天，老師給大家請來了一位童話中的朋友（出示丑小鴨的投影），大家看看它是誰？你們認識它嗎？今天丑小鴨還給大家?guī)砹艘粋�非常動聽的故事，下邊就讓我們一起去聽聽故事吧。(聽錄音機讀課文)這個故事就是我們要學習的課文，(板書：26丑小鴨)齊讀。
教學過程
一、初讀課文，借助插圖，理解內容。
1.借助漢語拼音，讀準生字詞，初讀課文，讀通每句話。并標出自然段，畫出生字新詞，多讀幾遍。
2.借助插圖，再讀課文，了解課文講了一件什么事。
3.指名逐段讀課文，檢查自讀效果，并予以評價。重點指導下列字的讀音：
“伸、悶”的韻母都是前鼻音。“鉆”的聲母是平舌音，“伸”是翹舌音。
(1)讀準字音。
(2)理解詞義。除了運用工具書，聯(lián)系上下文，還可以通過讓學生
找近義詞、反義詞來理解。
近義詞：嘲笑――( ) 傷心――( ) 欺侮――( ) 美麗――( )
反義詞：丑――( ) 討厭――( ) 仔細――( )
瘦――( ) 幸福――( ) 耐心――( )
4.老師范讀課文，小組討論課文主要講了什么?
5.自讀全文，請學生說說你能讀懂什么?沒讀懂的用“?”標出，先小組解決，如果小組解決不了再說給大家聽，一起解決問題。
過渡語：通過剛才大家所讀的，所說的，看得出你們都能夠掌握很多知識、大致地理解了課文內容，還有一些問題，大家沒讀懂，提出來了，說明大家都有這種勤學好問的精神，下面老師就帶領大家細致地學習這篇課文。
二、講讀1～3自然段。
指名讀1～3自然段。
1.思考：丑小鴨的名字是怎么來的？你從哪里讀懂的？
2.找出丑小鴨，讓學生看看丑小鴨和其他鴨子的不同之處。
3.從課文中畫出描述丑小鴨樣子的句子，了解大家叫它“丑小鴨”的原因。
4.輕聲讀1~3自然段，說說你還能讀懂什么？這三段主要講了什么？
三、布置作業(yè)。
有感情地朗讀課文
板書設計
26丑小鴨
又大又丑 毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的
第二課時
教學過程
一、有感情地朗讀第1～3自然段。
過渡語：丑小鴨的命運怎樣?
二、學習第4自然段。
1.丑小鴨為什么會挨欺負呢?為什么大家都不喜歡它?
2.讀讀課文，說說大家是怎樣對待它的?它為什么離開了家?當時的心情怎樣?
3.品析詞句，你讀懂了哪些詞語和句子?
4.丑小鴨被迫離開了家，你們有什么感想?