《丑小鴨》課堂實錄
【課前談話】
師：我來自我介紹一下，我姓嚴，嚴師出高徒的嚴。我是嚴師，你們就是高徒。請你說說對我的第一印象。
生答略
師：看大屏幕，你獲得了什么信息？
生：今天我們學《丑小鴨》。
師：我叫什么？（生：嚴老師）是朋友要直呼其名。（生：嚴麗萍）
師：我是哪里人？（生：衢州）
師：還有什么信息？
生冷場
師：你能用上“嚴老師，丑小鴨”兩個詞說一句話嗎？
生：嚴麗萍老師要教《丑小鴨》。
師：有不同的嗎？
生：嚴麗萍老師家有丑小鴨。
生：丑小鴨很丑，嚴麗萍老師很漂亮。
師：老師小的時候膽子很小，像丑小鴨。現在我變了，膽子也大了。今天非常高興和同學們一起來學習。
第一課時
師：上課，同學們真精神！
今天，老師想給大家講一個故事，這個故事從一個蛋開始（板畫），一只只蛋“啪”地出來了，可是有一只蛋讓鴨媽媽等了好長時間，終于從蛋里出來這么個小家伙（師板畫）取名丑小鴨。看大屏幕：看看為什么叫丑小鴨？同學們自己讀讀這段文字。
生：齊讀。
師：能不能自己讀，因為你的速度和人家不一樣。（生再讀）
老師發現大家很會讀書。大家認真地讀，相信你能讀懂。現在明白為什么叫它丑小鴨了嗎？
生：嘴大大的，腿細細的，身子瘦瘦的。（教師邊板畫）
師：瘦字怎樣記？你來說。
生：病字旁，瘦的人容易生病。
師：生了病容易瘦。
生跟老師寫瘦。
讀這一部分師范讀，生齊讀。
師：還有沒有補充？
生：怪模怪樣，很丑。
生：怪模怪樣，跟別的鴨子不一樣。（模讀錯）
師：我們來看看，這是一個多音字。出示多音字。
生組詞。
師：讀到這兒老師想問一問，你知道它喜歡這個名字嗎？你怎么知道的？
生：有一個丑字。
師：沒有人愛丑，都是愛美。
讀這幾句話。
師：我們認識了丑小鴨，我們去看看它的生活，它過得怎么樣？
大屏幕出示句子“丑小鴨那么丑，大家都討厭他。”誰討厭他？討厭他的人怎么對待他？我們來看看他在家的遭遇。
隨學生回答分句出示“哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不喜歡他。”
師：你們有什么不懂的？
生：欺侮是什么意思？
生：為什么連媽媽也不喜歡他？怎么欺侮他了？
師：你們知道什么是欺侮嗎？
生：就是打他，踢他，罵他。
師：“欺侮”的“侮”還有除打他、踢他以外的另一種意思，就是看不起他。小伙伴們會怎么嘲笑他？你來學學好嗎？
生學。
師：這些也就罷了，可是連媽媽也不喜歡他，下面我們來讀讀這個長句。
兩生讀。
師：這兩位同學讀得不一樣，但都是可以的，強調了“連媽媽也不喜歡他。”
齊讀。
師：出示“丑小鴨傷心極了。”
齊讀，再讀。你讀懂了什么？
生：傷心到了極點。
指名讀。
師：“極”怎么讀？指名兩生讀，齊讀。
師：有一天，他悄悄地離開了家。齊讀。
師：為什么？家是多么溫暖的地方！
生：在家里找不到溫暖。
師：在離開家的時候，他給媽媽寫了一封信，你想想他會寫些什么？
請大家寫寫，看誰寫得快，寫得情真意切。