阿德的夢說課稿
（2）“系”，多音字。系（xì）關系；系（jì）系鞋帶。
3.再讀課文，加深識字印象：出示課文連環畫，自讀全文后按順序排列。
4.兒歌鞏固識字。
四、解夢，培養科幻意識。
1.阿德到底夢見了些什么呢？隨連環畫逐段讀文，結合兒歌，想一想：每個自然段寫的是什么內容？哪些與現實說的不一樣？
2.選擇自己喜歡的內容分小組討論：阿德夢中的哪些科技給你留下深刻的印象？
3、結合課文內容分組進行讀書匯報。
五、畫夢，催動心中情懷。
1.你認為阿德的夢有一天真的會發生嗎？從阿德的夢中，你想到了什么？
2.學生交流后，鏈接相關資料。
3.說說你心中未來的世界是怎么樣的，或動筆把心中未來世界的樣子畫出來。
4.課外閱讀科學幻想故事。
【說板書】
好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡明的將授課內容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生理解和記憶，理清文章脈絡。
阿德的夢
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以讀為經，以問為緯，讀、寫、議相結合，以學定教，順學而寫，以課文題目為切入點引導學生質疑，最后組織學生結合實際進行延伸，以上，我從教材、教法學法、教學過程和板書設計四個方面對本課進行了說明，我的說課到此結束，謝謝各位評委老師。火星旅游 定居月球
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