《迷人的夏天》（第 二課時）學習設計方案
學校： 西山小學 姓名：江彩云
課題名稱 迷人的夏天 科 目 語文 年級 二年級 教學時間 一課時（40分鐘） 學習者分析 1、二年級的學生已經基本具備了獨立識字和閱讀能力，能獨立閱讀理解內容淺顯的文章，能聯系上下文理解簡單的詞語。 2、學生課前觀察夏天，對夏天已有了初步的感知。 3、學生對于在多媒體環境下學習的方式非常感興趣。 4、學生表現欲強，積極參加課堂教學活動。 學習目標 情感態度價值觀 （1）能夠通過朗讀，評價，想象，表達等多種方法培養學生的語感，激發學生對大自然、對生活的無限熱愛的情感。 （2）能感受語言文字之美。 過程與方法 （1）能夠課前觀察夏天，課上交流。 （2）能夠結合學過的課文體會夏天的炎熱、多彩等特點。 （3）能夠在讀書中識字，通過朗讀在體會夏天多彩時積累描寫顏色的詞。 （4）能夠借助多媒體，激發興趣，強化、幫助理解知識。 知識與技能 （1）能夠認識本課生字。 （2）培養學生獨立識字能力、想象能力、表達能力。 （3）能夠通過有感情地朗讀課文，感受夏天的多彩，并積累詞句。 學習重點、難點 1、重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的意境美。
2、難點：理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。 《迷人的夏天》（第二課時）學習過程描述 學習階段 學習活動 學習活動序列 教師行為 （支架、資源、評價等） 課前 活動一 觀察夏天 感受夏天