《早發(fā)白帝城》第二課時教學設計
四、再讀古詩，體會情感。
1、這第三顆星可不好得，它要求同學們再讀古詩，邊讀邊想邊看圖，理解詩句的意思，不懂的地方作個記號。
2、與小組成員交流一下你剛才的讀詩收獲。
3、反饋：①你讀懂了哪一句，說給大家聽一聽，其余的同學可以給他補充或幫助。②還有什么地方不明白的，請?zhí)岢鰜怼＃▽W生互相解決問題，教師適時進行點撥指導。）
4、小結(jié)：剛才小朋友們很了不起，自己通過閱讀理解了詩句的意思，送給你們第三顆“星”。現(xiàn)在，我們一起來說一說整首詩的意思：詩人清晨時離開云霞籠罩的白帝城，回到千里之外的江陵只用了一天時間；當兩岸的猿猴啼叫不停時，輕快的小船早已越過了萬重高山。
5、你們知道大詩人李白是怎么寫這首詩的嗎？（學生交流所搜集到的信息，教師簡介背景：李白五十幾歲時曾在永王李粲的手下做事。后來，永王李粲奪皇位，被鎮(zhèn)壓，李白也受到牽連，被判罪，流放到夜郎。李白在去夜郎的途中到了白帝城這個地方，突然接到皇帝赦免他無罪的命令，他隨即乘船回到江陵。）
你們想想，當時李白的心情會怎樣？（板書：喜悅）
6、小結(jié)：重獲自由的詩人心情無比愉快，他已顧不得描寫兩岸的山光水色了。在這愉快心情的映襯下，江水流得特別快，千里外的江陵一日就到達了；小船也顯得特別輕快，在猿猴的叫聲中，越過了萬重高山。
7、來，我們再讀一讀這首詩，試著體會一下詩人當時的愉快心情。（學生自由感情朗讀）
8、指名讀，評議。
9、讓我們一起來分享詩人愉快的心情吧！（播放音樂）背誦。
五、拓展延伸，背詩比賽。
搜集、背誦唐詩，開展“唐詩”交流會。