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《秋天的圖畫》教學設計6

《秋天的圖畫》教學設計6

一、揭示課題,初讀課文
  板書課題,讓學生自己讀課文。
二、小組合作認讀生字
  直接出示課后“我會認”中的生字讓學生認讀。不會的可通過“蘋果”里的拼音或向別人請教來解決。
三、感知課文內容
  1、自由讀課文。要求:把生字讀正確,把句子讀通順。
  2、教師檢查讀書情況,指導學生讀正確。
  3、自讀、齊讀課文。要求:讀得正確、流利。
  4、仔細觀察課文插圖,用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。
四、再讀感悟
  1、教師范讀,學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。
  2、學生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。
  3、點撥讀,通過點撥,體會“掛、露、翻、舉”所描繪出的秋天景色的勃勃生機,體會“秋天的圖畫”色彩的美麗。
  4、比賽讀,看誰讀得美。
  5、學生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀,并說說為什么喜歡。
  6、看著畫面用自己的話說說秋天,再試著背誦。
五、擴展活動
  根據本課內容,創編一個秋天的童話。“秋天來啦,秋天來啦,”山姑娘興高采烈地呼喊著,歡笑著,她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置晚會會場……
六、指導寫字
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