《體育世界》教學(xué)設(shè)計（小學(xué)語文二年級）
5、把游戲的規(guī)則和玩法介紹給同學(xué)們。
6、告訴同學(xué)們你最喜歡哪種游戲？為什么？
四、聽老師講《零的突破》的故事
1、教師講《零的突破》的故事
2、說說許海峰當(dāng)時為什么舉起槍，三起三落？
3、你覺的他當(dāng)時是怎樣的心情？
4、說說你從中受到了什么教育。
板書設(shè)計： 體育世界
生命在于運(yùn)動
發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)
站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。
更高、更快、更強(qiáng)。
第三課時
一、做：“光榮榜”
1、給大家介紹自己喜歡的運(yùn)動員的事跡。
2、讓學(xué)生看書上圖畫中的光榮榜，說說你認(rèn)識哪位運(yùn)動員。
給大家介紹一位你喜歡的運(yùn)動員。
3、請你畫出你最敬佩的運(yùn)動員，你覺的他應(yīng)該是什么樣就畫成什么樣。
4、準(zhǔn)備好你敬佩的運(yùn)動員的資料。
二、做“光榮榜”
1、教師點評學(xué)生制作的光榮榜。
2、小組合作制作光榮榜。
3、向大家展示自己制作的光榮榜，生生互評。
三、制定一個鍛煉計劃
1、給學(xué)生一定的時間，讓學(xué)生結(jié)合自己的實際情況來制定一個鍛煉計劃。
2、自己制定鍛煉計劃。
3、也可以邀請同學(xué)一起來參加。
四、讀一讀
1、布置練習(xí)：搜集本地的體育運(yùn)動歌謠。
2、自己讀運(yùn)動歌謠。
3、引導(dǎo)學(xué)生自己試著編寫運(yùn)動歌謠。
板書設(shè)計： 9體育世界
讓學(xué)生把自己制作的光榮榜貼在黑板上。
第四課時
一、復(fù)習(xí)
1、評價學(xué)生編寫的運(yùn)動歌謠。
2、展示自己編寫的體育運(yùn)動歌謠。
3、生生互評。
二、讀一讀
1、讓學(xué)生自讀《奧林匹克旗幟》
2、讓學(xué)生說說你可以為2008年奧運(yùn)會做些什么？
3、說你是怎樣理解象征這個詞的？
4、你知道哪些有關(guān)于奧運(yùn)會的知識？
三、自檢
1、教師鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。
2、對每位同學(xué)的表現(xiàn)做出正確的評價。
3、回顧自己的學(xué)習(xí)情況，說說你在這些方面是怎么做的。
4、找出自己的不足，并在以后改進(jìn)。
四、練習(xí)
七、課堂練習(xí)：
先請4人組成小組，每位同學(xué)都當(dāng)一次小老師，邊指邊帶著3個同學(xué)把你收集來的詞語大聲讀一讀，讀完后就用身體語言告訴大家你們組是最棒的。
八、作業(yè)安排：
1.我們了解了這么多體育項目，但它只是體育世界中一小部分，除此之外，你還知道哪些？
2.我看到同學(xué)們從課外收集了許多體育運(yùn)動的名稱，你們愿意展示一下嗎？
九、附錄：
課件（字詞）、圖片、字詞卡、錄音機(jī)
十、自問自答：
（一）激趣：通過交流，大家都有很大的收獲。老師收集了一些奧運(yùn)會的精彩鏡頭，想看一看嗎？（課件出示）怎么樣？老師希望有一天也能從電視中看到你們在體育場上的風(fēng)采。
（二）閱讀：2008年，我們國家有一件大喜事是什么？（奧運(yùn)會）對！我知道現(xiàn)在你們肯定特別想為奧運(yùn)做些力所能及的事情。丁丁和冬冬也不示弱，瞧！這是他倆一起制作的奧運(yùn)知識報。想讀讀嗎？請兩個同學(xué)一組從座位中拿出小報讀一讀，看你讀懂了什么？
（三）向課外延伸：如果讓你們也做一份奧運(yùn)知識報，你們行嗎? 好！我期盼能夠早日讀到同學(xué)們親手制作的知識報。我建議咱們班辦個小報展，請全校的老師和同學(xué)都來參觀。