北師大版課標小學語文二年級北師大版小學二年級語文（上冊）秋天秋天到
班級情況分析： 本班學生已初步掌握了學習生字的方法，大部分學生有較高的閱讀興趣，并能按老師的要求進行課外預習。
教材分析： 《秋天到了》是一篇寫景散文，本文抓住時間特點，選取初秋季節典型景物的變化，描繪出一副天高云淡、五谷豐登的秋景圖，展現出作者對秋天的喜愛、贊美之情及迎接秋季的喜悅之情。
教學目標：
1、運用多種方法學會本課的生字。
2、引導學生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點，激發學生熱愛大自然的情感。
3、 有感情地朗讀課文并背誦。
教學重難點： 引導學生通過朗讀體會秋天是天氣轉涼的季節，是豐收的季節，是美麗的季節。
教學課時： 兩課時。
教學過程：
第一課時
一、導入課題
1、 談話：小朋友們，你們知道一年有哪些季節嗎？現在是什么季節呢？（板書課題）你的周圍有什么變化嗎？
2、 展示：師生展示收集的關于秋天的資料，學生說說秋天的特點，教師總結。
二、教學生字
1、抽學生讀課文，檢查學生讀書情況。
2、正音，自主學習課文生字。
（1）四人小組交流生字的預習情況。
（2）課堂內交流生字學習情況，抽學生教讀、教學生書空，教師指導，板書重點。
易錯音的字：多音字：“轉”zhuan (轉涼轉換轉化) zhuan(轉動轉圈)。
翹舌音字：爽收霜邊音字：涼
三拼音字：轉涼爽霜降
課堂組詞（開火車形式進行），說結構、偏旁教師簡要板書。
（3）學生自由學習生字，教師出示生字卡片檢查鞏固。
3、再讀課文思考：秋天什么時候到？哪幾個月是秋天？
三、布置作業：
1、抄寫課文生字。
2、熟讀課文。
第二課時
一、復習導入
1、指名板演生字
2、指名朗讀課文
二、理解課文，指導朗讀
1、老師請三位同學每人讀一個自然段，誰來讀第一段？第二段？第三段？
秋天到了，我們周圍發生了很多變化，那么課文里寫了哪些變化呢？ （天氣、樹葉、天空、大雁、田野）板書
2、我們一起來看課文的第一自然段：
指名讀。
“秋天到了，天氣涼了。”如果換成“天氣冷了”行不行？為什么？你試著填上合適的詞。
（課件） “樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。” 理解“一片片”疊詞的使用。
讀的時候語速慢些。葉子是慢慢從樹上“落”下來，讀的時候也的慢點。
3、秋天的天空是什么樣子的？
“天空那么藍，那么高。”抬頭看看外面的藍天，沒有那么多云，看起來真的是又藍又高。那么……那么…… “一群大雁往南飛，一會兒排成個‘人’字，一會兒排成個‘一’字。” 秋天，大雁要飛到南方去--過冬，大雁是怎么飛的呢？“一會兒……一會兒……”在很短的時間里做不同的事情，所以讀的時候語速要快點。（指導讀）