北師大版小學(xué)語文第三冊《蘋果落地》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)13個(gè)生字，讀寫"自言自語"等11個(gè)詞語，會(huì)用"思考" "吸引力"說話。
2.會(huì)照樣子用"為什么"提問題，會(huì)讀經(jīng)過改編的課文句子。
3.會(huì)正確、流利地朗讀課文。
4.感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題，初步養(yǎng)成敢于提問的習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
審題，初步閱讀課文，了解課文大意，質(zhì)疑，學(xué)習(xí)本課生字新詞。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)人新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1.導(dǎo)語：小朋友們都愛吃蘋果，可是，你們看見過蘋果長在樹上的樣子嗎? (出示投影：一棵結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹。)樹上的蘋果要是不摘，等熟透了會(huì)怎么樣呢? (生：蘋果會(huì)從樹上掉下來。)
2.出示課題：2l 蘋果落地。
二、初讀課文，教學(xué)生字新詞。
1.聽錄音，思考：課文寫的是誰的故事?
2.出示牛頓圖像，師簡介牛頓。
3.學(xué)生自學(xué)課文。
要求：(1)輕聲朗讀，劃出生字、新詞，讀準(zhǔn)生字字音。
(2)讀正確，讀通句子。
(3)思考：課文寫了一個(gè)怎樣的故事?
4.檢查自學(xué)情況。
(1)指名回答以上思考題(寫大科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事)。
(2)檢查生字、新詞掌握情況(音、形、義同時(shí)進(jìn)行)
a.指名讀。
b.指名說說怎樣記住這些生字的音、形、義。
c.齊讀。
5.指名逐節(jié)朗讀課文。
三、質(zhì)疑。
四、布置作業(yè)。
抄寫生字、新詞。
第二課時(shí)
要點(diǎn)
細(xì)讀全文，理解課文內(nèi)容，練習(xí)說話。
教學(xué)過程
一、 復(fù)習(xí)檢查。
1.卡片認(rèn)讀生字、新詞。
2.說說課文寫了一個(gè)怎樣的故事。
二、學(xué)習(xí)課文第1自然段
1.指名朗讀，思考：為什么說"牛頓從小愛動(dòng)腦筋"? (因?yàn)樗龅絾栴}總要問個(gè)為什么)
2.牛頓遇到問題總要問個(gè)為什么，說明了什么? (愛動(dòng)腦筋)
牛頓怎樣愛動(dòng)腦筋呢?哪幾個(gè)自然段寫了這個(gè)故事?
三、學(xué)習(xí)2-5自然段。
1.自學(xué)課文。
思考：(1刪出牛頓心里想的和自言白語的話，再連起來讀讀。
(2)牛頓從什么現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)你覺得牛頓是怎樣一個(gè)人?
(師巡回指導(dǎo))
2.檢查自學(xué)情況。
檢查思考題(1)：
(1)先檢查學(xué)生有否劃對，再指名讀牛頓心里想和自言自語的話。