《我們的玩具和游戲》教學設計與反思
[nextpage]其次，我認為在小學語文教學中運用網絡進行教學，教師的作用并沒有被削弱，反而是對教師和學生提出了更高的要求。在試驗中我深深體會到：要想真正提高課堂教學效果，必須徹底轉變自己的教育教學觀念，認真學習新課改理念，具有更豐富的知識內涵和更高的業務素質，并使自己在美術、音樂、計算機知識及軟件開發等諸多方面都有著不俗的修養，此外，還要具備一雙“慧眼”，即為學生在浩如煙海，魚龍混雜網絡資源中選取最合適的教學內容，在課堂上指導幫助學生尋找最適合自己學習的環境等，只有這樣，才能真正發揮教師的主導作用，讓語文課堂“活”起來。當然，在對教師提出要求的同時，其實也對學生提出了相應更高的要求。那就是：學生必須從小就學習掌握一定的計算機操作水平、并努力提高自己搜集處理信息的能力、自主探究的能力及較強的自我控制能力等。
最后，作為一名參與網絡資源開發應用研究課題的一線教師，我在具體執教的過程中，還深深感觸到目前適合小學語文新教材同步使用的精品軟件還太少，比如自己在教學《我們的玩具和游戲》一課時，課件制作就遇到了較大的困難，一是表現農村孩子春、夏、秋、冬玩耍場面的真實素材難以找到，只能仿照課文做成動畫。二是課件動畫的的制作又需要較高的專業水準，必須由專業教師幫助完成才行。這勢必會花費大量的人力、物力和時間，從而不同程度地影響到課題研究的進程。如這些方面都能夠得到順利解決的話，相信今后參與到此課題研究中來的教師還會更多。