二上教案《酸的和甜的》
【教材分析】：
《酸的和甜的》這篇課文是一個生動有趣的寓言故事，在這個短短的寓言故事里，蘊涵著豐富的內涵和深沉的人生哲理。值得每一個人去咀嚼。語言生動活潑有趣，是小孩子喜歡的形式，是適合進行感悟教育的好文章,它是以連環畫的形式編排的，共分為8個自然段。
【教學思路】:
課文是一個生動有趣的童話故事，是以連環畫的形式編排的。學習課文時，引導學生仔細觀察每幅圖的幾個動物的神態、動作，想像他們的語言，猜猜他們的心理，并練習有感情的朗讀。最后，借助圖畫復述課文，或以講解員的身份講故事，表演故事，在情景和活動中理解課文內容。
【學習目標】：
1、學習“酸、葡”等九個生字，會寫“ ”的字。（知識）
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。（能力）
3、懂得做事要親自嘗試的道理。（情感）
【教學重點】：朗讀理解課文內容，懂得做事要親自嘗試。
【教學難點】：通過朗讀表演，明白狐貍“吃不到葡萄說葡萄酸”。
第一課時
一、談話激趣導入
1、認識“狐貍”并指導書寫：
a、今天，老師帶來一個不知道該不該稱為朋友的客人（出示圖中狐貍），仔細看一看，你能用一個詞語來形容這只狐貍嗎？
“這是一只 的狐貍。”（口水直流、貪吃……）
b、仔細看一看“狐貍”這兩個字，你發現了什么？
c、指導書寫“狐貍”兩個字。
2、玩“串葡萄”游戲，找帶有“ ”旁的字。
a、再次看圖，狐貍到底看到了什么，才這一副貪吃的樣兒呢？
b、這串葡萄上只有兩顆葡萄，你能它變成一大串嗎？
師板畫：
（這一環節設計，旨在讓孩子們在情境中，尋找出所學過的帶有“ ”旁的字）
c、識記“串”字。
d、露一手，填寫量詞。
一（ ）葡萄 一（ ）葡萄 一（ ）葡萄
（本課中，狐貍是主角，而且這是一只狡猾、貪吃的狐貍，因此，把狐貍從圖1中分解出來，讓這一只跳著腳，流著口水的狐貍先出來和學生見見面，即揭示了狐貍的真實，又激發了他們學習的興趣使孩子們自然而然的進入了故事的情境之中。）
二、看連環畫初知故事大意。
1、出示完整的第一幅圖，看圖說話。
a、多媒體演示動畫：狐貍在樹下轉來轉去，跳摘葡萄。看圖說一說圖上有誰在做什么？
b、畫面上的狐貍一會兒轉來轉去，一會兒跳起來摘葡萄，摘到了嗎？他說了什么？ 他心里會怎么想？
2、整理連環畫：
a、過渡：狐貍在葡萄架下轉來轉去卻吃不著葡萄，卻說葡萄是酸的，這時候，故事又怎么樣往下發展呢？
b、打亂順序出示其他幾幅圖，讓孩子們在看的同時，理出一個完整有趣的童話故事。
c、連環畫串說。
先四人小組串說連環畫，然后全班交流。(猜測小動物會說什么？心里又會想些什么？)
（這是一篇連環畫式的課文，在學習課文之前，讓學生看圖編故事，自己感知內容，有助于對課文的感悟。同時，看圖說話，也是培養學生觀察能力，訓練完整說話的一個不錯的方法。）
三、讀課文再解故事大意。