小學(xué)語文二年級下冊《臺灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計
設(shè)計者：西來中心小學(xué) 施云虹劉昌娟 于金娥教學(xué)內(nèi)容：第一課時
教學(xué)設(shè)計：
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景象，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島臺灣的熱愛之情。
教學(xué)重難點：
在讀中感悟蝴蝶谷的美麗景象是本課教學(xué)的重點，如何讓學(xué)生進入課文描寫的情境是教學(xué)的難點。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、蝴蝶頭飾。
教學(xué)過程：
一、變換角色，導(dǎo)入本課。
1、 小朋友們，你們喜歡旅游嗎？說說你去過哪些地方？
2、 哎呀，你們?nèi)ミ^的地方還真不少呀！告訴你們一個小秘密哦：老師從小就有個愿望，想當(dāng)一個“導(dǎo)游”，今天就讓我實現(xiàn)一下，好嗎？（生：好！）好！謝謝你們，各位游客，我們的“陽光號”中國臺灣蝴蝶谷之旅現(xiàn)在開始啦！
二、蝴蝶聚會，用詞精確。
師述：（各位游客：我們中國臺灣的山多，山谷也多。溫暖的氣候，充足的水源和茂盛的花草，的確是蝴蝶生長的好地方。經(jīng)過一路的“跋山涉水”我們終于達到了目的地。下面就跟著我去蝴蝶谷瞧瞧吧！）
1、 演示多媒體課件（蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里聚會的動畫圖）
2、 各位游客，你們看到了什么？
3、 蝴蝶真多啊，你會用哪個詞來說？（一群群）
4、這些蝴蝶的顏色可真多，真美呀！瞧瞧它們有哪些顏色？
5、你們看得真仔細(xì)呀！好，導(dǎo)游小姐有題目考你們嘍！——誰能用一個詞語來說出它們的顏色多和美？
相機出示：五顏六色 五彩繽紛 色彩斑斕
哇！我的游客可真聰明！一下子想出這么多詞語！（把這些詞語送給你們！）
6、 誰能把剛才看到的情景說給大家聽聽？能說出來就更了不起了！（點擊課件出示句子：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。）——了不起！
（相機出示：飛過、穿過、越過——在這些詞下加點，板書）其實這兒都可以用飛過，那為什么要說穿過、越過呢？請各位游客再欣賞一遍，（播放課件）看你明白了嗎？
7、對呀，每當(dāng)春天來到的時候，蝴蝶谷里百花盛開，爭奇斗艷，色彩斑斕的蝴蝶們也好象不服氣似的，想要和這些花兒比比誰美，所以——（邊表演邊引讀：一群群……）
這么多美麗的蝴蝶來到了這兒， 怪不得人們就把這樣的山谷叫做——（生接）蝴蝶谷。
三、游覽品讀，回味無窮。
1、下面就跟著我一起到幾個“奇特”的蝴蝶谷去“一飽眼福”吧！來，跟我走，別掉隊呦！
（播放課件）請問各位游客：你看到了什么？
（1）生：有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。（出示句子）
你覺得哪里最美？再請你讀！當(dāng)學(xué)生讀到“十分壯觀”時，教師將學(xué)生視線引向大屏幕：瞧，許多黃色的蝴蝶停在花間休息，當(dāng)陽光照在他們身上時，他們個個都會——“金光燦燦”，原來是黃蝴蝶在陽光的照耀下金光燦燦的！平時你們還見過什么東西也是金光燦燦的？
師：我們一起來再好好地欣賞欣賞這樣的美景。（多媒體播放黃蝴蝶飛舞的景象，師述）你看，這些黃顏色的蝴蝶在陽光的照耀下，變得金光燦燦，多么壯觀啊！