各抒己見靈活理解——《狐貍和烏鴉》教學片斷實錄與評析師：俗話說：“遠親不如近鄰，近鄰不如對門�！睘貘f和狐貍也是鄰居，他們這對鄰居相處的怎么樣呢？讓我們看看錄像就知道了。...

課時學習要求：1.能流利、有感情地朗讀課文，初步復述課文。2.理解課文內容，使學生懂得喜歡聽奉承的話容易上當受騙的道理。課時學習重點：有感情地朗讀好狐貍三次說的話。課時設計理念：把課文讀得有滋有味，語言訓練得扎實有效。...

使用教材：人教版“九義”教材六年制小學語文課本第三冊教學目的：1.學會本課8個生字和由生字組成的新詞。2.讀懂課文內容，懂得愛聽奉承話容易上當的道理。3.在閱讀中培養學生感悟、想象、表達等語文能力。4.正確流利有感情地朗讀課文。...

知識與能力1. 學會8個生字，認讀7個字。能初步認識課文中的一類和二類生字。2. 能看拼音熟練的朗讀課文，培養學生獨立閱讀的習慣。3. 朗讀課文, 培養同學們針對課文內容參加討論，發表見解的能力，以及培養學生觀察、想象和聯想的能力。...

活動目標：1、啟發幼兒理解故事的內涵，懂得烏鴉上當受騙的原因。2、引導幼兒從多種角度推測故事情節的發展，并用生動、連貫的語言續編故事內容;3、培養幼兒機智靈活，遇事能想辦法自己解決問題的能力。...

在教學《狐貍和烏鴉》時，我按以下的教學思路組織教學，使學生在自主學習中有所思考，在積極合作中有所感悟，在主動探究中有所創新，教學效果明顯。具體做法是：一、初讀課文 自主思考1、讀題，自主質疑。...

【案例一】1.來源：《補充習題》2.題型：按課文內容填空。這時候也許烏鴉才想到，要是 ，就 。生讀題后，師提問。生：要是我不開口，肉就就肉就肉不會掉下來了。...

教學目標1、學生對新知識點大綱要求的教學目標是如何進行意義建構的？學生通過小組自學，深入理解課文內容，通過討論狐貍的表情，使學生的表情讀得以發展，并且練習“得意極了，直流口水”等詞的用法培養逆向思維。...

作者：姚華轉貼自：轉載點擊數：57《狐貍和烏鴉》教學思辯姚華《狐貍和烏鴉》這篇課文是小學生非常喜愛的寓言故事，故事內容淺顯易懂，生動有趣。因此，在上課伊始，我就從學生的興趣入手，創設情境，引導學生質疑。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：127評《狐貍和烏鴉》《狐貍和烏鴉》這篇課文語言質樸，故事淺顯而寓意深刻，很適合學生自己去體會和感悟。俞老師在教學《狐貍和烏鴉》時，教學思路清晰，重點突出，難點突破，使學生在自主學習中有所思考，...

第一課時教學目標：1、通過朗讀，使學生理解初步了解課文內容。2、學會本課10個生字新詞。3、進一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。4、指導學生結合生活實際理解詞語，培養學生的分析能力。教學重點：1、學會本課生字新詞。...

【教學目標】1、能有感情地朗讀課文，并進行表演。2、能感受原奉承話常駐騙上當，不能以不正當的手段獲取想得到的東西。3、會給簡單的句子加上逗號。...

活動目標：1. 觀察動物表情，理解圖片所表達的內容，學會完整地編出符合圖意的故事情節。2. 擴展幼兒思路，學習遷移新的講述經驗，發展幼兒的操作力、想象力和語表達力。3. 培養幼兒在集體面前大膽表述，并能認真傾聽同伴講述的習慣。...

自從狐貍騙走肉后，烏鴉想了一個辦法，想來教訓教訓狐貍。它用一個煤球做了一大片肉，叼在嘴里又站在樹枝上等著狐貍來。狐貍終于來了，它看見烏鴉又找了一大片肉，就問烏鴉：“你怎么不吃那片肉呢？”烏鴉說：“我吃過了，這是給你留的，...

《狐貍和烏鴉》選自上海二期課改小學語文新教材一年級第二學期的第四單元。在上海二期課改《語文課程標準》中，強調以學生發展為本，加強課程的整合，倡導自主、合作、探究的學習方式，培養學生創新精神和實踐能力。...