《水鄉(xiāng)歌》說(shuō)課稿
3、文中還有哪個(gè)地方寫出了水的多？（池塘一個(gè)連一個(gè)）（指名讀）
4、課文中還有哪些地方寫出了水多呢？
5、誰(shuí)來(lái)把這種美讀出來(lái)？——出示句子（指名讀）
6、這里的“蕩”字請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)作來(lái)做一做？
7、（出示第一小節(jié)）請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊做動(dòng)作美美的讀讀第一小節(jié)。
（二）品讀課文第二節(jié)
過(guò)渡：水鄉(xiāng)除了水多，還有什么多呢？（船多）
1、（出示第二小節(jié)）請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀第二小節(jié)，讀完后，告訴老師，你是從哪兒感覺(jué)到船多？
2、駁是怎樣的呢？
3、還有哪些地方也看出船的多？
4、這是一個(gè)比喻句，我們來(lái)試著模仿說(shuō)幾道練習(xí)題。（指名說(shuō)，口頭回答，評(píng)價(jià)）
5、同學(xué)們說(shuō)得真好！讓我們回到課文中，（出示句子）怎樣讀好這句話呢？
6、讓我們美美地讀一讀這句話，要讀出船多的感覺(jué)。
7、水鄉(xiāng)的船真多，有漁船、駁船，還有貨船和游船，同學(xué)們想一想，水鄉(xiāng)人乘著這些船干什么去了？
8、（出示第二小節(jié)）讓我們一起讀一讀第二小節(jié)，讀出水鄉(xiāng)的船多、水鄉(xiāng)的船美。
（三）品讀課文第三節(jié)
過(guò)渡：水鄉(xiāng)的水多、船多，歌也多，為什么說(shuō)歌也多呢？漁民們的籮筐里裝滿了什么？ 1、看著一籮又一籮的魚(yú)蝦，漁民們的心情怎么樣呢？
2、如果你是水鄉(xiāng)的孩子，看到這豐收的魚(yú)蝦，你的心情又是怎樣的？
3、我們一起來(lái)唱一唱《幸福拍手歌》，請(qǐng)全班學(xué)生站起來(lái)唱一唱。
4、這么多的歌，數(shù)也數(shù)不清，就像魚(yú)蝦一樣，裝滿一籮又一籮。引出——千首曲，萬(wàn)首歌，裝滿一籮又一籮。
5、如果你就是生活在水鄉(xiāng)的孩子，你會(huì)感到這樣的生活很——幸福。引出——唱咱水鄉(xiāng)新生活。
6、（出示第三小節(jié)）請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀一讀第三小節(jié)。
（四）有感情地朗讀和背誦全文
1、請(qǐng)你們一起來(lái)讀一讀課文、試著背一背課文。
2、當(dāng)小導(dǎo)游給老師介紹水鄉(xiāng)的景色。
三、拓展延伸，運(yùn)用語(yǔ)言
1、請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人，完成練習(xí)。
2、請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手寫。
3、作品展示，師生交流。
四、總結(jié)全文
板書：
21 水鄉(xiāng)歌
水多
船多
歌多