《水鄉(xiāng)歌》說(shuō)課稿
3、文中還有哪個(gè)地方寫出了水的多?(池塘一個(gè)連一個(gè))(指名讀)
4、課文中還有哪些地方寫出了水多呢?
5、誰(shuí)來(lái)把這種美讀出來(lái)?——出示句子(指名讀)
6、這里的“蕩”字請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)作來(lái)做一做?
7、(出示第一小節(jié))請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊做動(dòng)作美美的讀讀第一小節(jié)。
(二)品讀課文第二節(jié)
過(guò)渡:水鄉(xiāng)除了水多,還有什么多呢?(船多)
1、(出示第二小節(jié))請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀第二小節(jié),讀完后,告訴老師,你是從哪兒感覺(jué)到船多?
2、駁是怎樣的呢?
3、還有哪些地方也看出船的多?
4、這是一個(gè)比喻句,我們來(lái)試著模仿說(shuō)幾道練習(xí)題。(指名說(shuō),口頭回答,評(píng)價(jià))
5、同學(xué)們說(shuō)得真好!讓我們回到課文中,(出示句子)怎樣讀好這句話呢?
6、讓我們美美地讀一讀這句話,要讀出船多的感覺(jué)。
7、水鄉(xiāng)的船真多,有漁船、駁船,還有貨船和游船,同學(xué)們想一想,水鄉(xiāng)人乘著這些船干什么去了?
8、(出示第二小節(jié))讓我們一起讀一讀第二小節(jié),讀出水鄉(xiāng)的船多、水鄉(xiāng)的船美。
(三)品讀課文第三節(jié)
過(guò)渡:水鄉(xiāng)的水多、船多,歌也多,為什么說(shuō)歌也多呢?漁民們的籮筐里裝滿了什么? 1、看著一籮又一籮的魚(yú)蝦,漁民們的心情怎么樣呢?
2、如果你是水鄉(xiāng)的孩子,看到這豐收的魚(yú)蝦,你的心情又是怎樣的?
3、我們一起來(lái)唱一唱《幸福拍手歌》,請(qǐng)全班學(xué)生站起來(lái)唱一唱。
4、這么多的歌,數(shù)也數(shù)不清,就像魚(yú)蝦一樣,裝滿一籮又一籮。引出——千首曲,萬(wàn)首歌,裝滿一籮又一籮。
5、如果你就是生活在水鄉(xiāng)的孩子,你會(huì)感到這樣的生活很——幸福。引出——唱咱水鄉(xiāng)新生活。
6、(出示第三小節(jié))請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀一讀第三小節(jié)。
(四)有感情地朗讀和背誦全文
1、請(qǐng)你們一起來(lái)讀一讀課文、試著背一背課文。
2、當(dāng)小導(dǎo)游給老師介紹水鄉(xiāng)的景色。
三、拓展延伸,運(yùn)用語(yǔ)言
1、請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人,完成練習(xí)。
2、請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手寫。
3、作品展示,師生交流。
四、總結(jié)全文
板書:
21 水鄉(xiāng)歌
水多
船多
歌多