夕陽(yáng)真美教案 第二課時(shí)
3、引讀第2句。只有這幾種顏色嗎？還有……還有許多我們說(shuō)也說(shuō)不上來(lái)的顏色，他們都躲到省略號(hào)里去了。這么多的顏色鋪滿天空，作者都寫(xiě)不完了，你會(huì)用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？你們真有本事，我們?cè)僬f(shuō)什么要是說(shuō)也說(shuō)不完用什么辦法？
太陽(yáng)真了不起，不僅把自己打扮得漂亮，而且把身邊的云染成各種顏色，誰(shuí)能把顏色的又多又美讀出來(lái)？ 出示句子
4、剛才作者是從顏色上描寫(xiě)天邊的云朵，下面，我們變換一種形式，看看大家能不能和作者寫(xiě)得一樣棒。
出示句子：天邊五顏六色的云，紅的像（ ），黃的像（ ），紫的像（ ）……美極了！
5、這些美麗的景色都是太陽(yáng)這個(gè)魔術(shù)師給變出來(lái)的，請(qǐng)女同學(xué)一起來(lái)讀讀第3自然段。
6、太陽(yáng)聽(tīng)到大家的夸獎(jiǎng)，不好意思了，它的臉更紅了，一點(diǎn)一點(diǎn)地往下沉，走啊，走啊，走到了西山的背后，我們看不到它那紅撲撲的臉蛋了，這時(shí)，他留給我們什么樣的景色呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（用上書(shū)上的句子）
7、讓我們送送夕陽(yáng)吧。 出示第四自然段。
太陽(yáng)的臉
變得
更紅了
它
輕輕地
走向
西山的背后
把
燦爛的霞光
留在
遙遠(yuǎn)的天邊
瞧，這一自然段老師把它稍微改了一下，多像一首詩(shī)啊，怎樣把這段話讀成一首詩(shī)呢？自己先試試。 指名讀，齊讀。
讀好這首詩(shī)要讀出節(jié)奏，讀出詩(shī)的韻味來(lái)，聽(tīng)老師來(lái)讀讀。自己再試試
指名讀 齊讀
8、學(xué)到這里，你能用“先……然后……最后……”連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？可以看著老師的板書(shū)，可以聯(lián)系課文內(nèi)容，也可以說(shuō)說(shuō)你自己的句子。
（三）精讀第五自然段——體會(huì)內(nèi)心的“愉快”
夕陽(yáng)真是個(gè)頑皮的孩子，不停地往下落；夕陽(yáng)又是個(gè)害羞的小姑娘，紅著臉蛋悄悄地躲到西山的背后；夕陽(yáng)還是個(gè)神奇的魔術(shù)師，把周圍的景物變得那么美。爺爺、奶奶帶著我去看日落，看到這一切，（引讀）爺爺——，望著奶奶說(shuō)——
爺爺為什么會(huì)滿面紅光呢？（夕陽(yáng)映紅了臉；身體健康；晚年生活幸福，太高興了）
你能了解爺爺?shù)男那閱幔空l(shuí)來(lái)讀一讀爺爺?shù)脑挘?br> 爺爺奶奶為爸爸媽媽，為我們操心了一輩子，我們應(yīng)該怎樣感謝他們？
人生就像太陽(yáng)，你們現(xiàn)在好比是早晨的朝陽(yáng)，爸爸媽媽呢，就好像是中午的太陽(yáng)，而爺爺奶奶呢，就是夕陽(yáng)了，他們年紀(jì)大了，俗話說(shuō)“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”但是有小朋友們的一片孝心，爺爺奶奶的晚年一定會(huì)像這夕陽(yáng)一樣，很紅很紅，很美很美！
（引讀）爺爺看著這美麗的景色，開(kāi)心地說(shuō)——
爺爺想起自己幸福的晚年生活，望著奶奶情不自禁地說(shuō)——
三、拓展延伸。
1、小朋友們，今天我們?cè)谖魃娇吹降南﹃?yáng)非常美，你們知道嗎？站在江邊、曠野、樹(shù)林里看到的夕陽(yáng)也很美。