《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)性目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

發(fā)展性目標(biāo)

了解兒童的玩具世界，是他們生活世界的一個(gè)重要部分，體會(huì)玩具的巧妙和與玩具的感情。

教學(xué)活動(dòng)過程

設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)隨筆

一、引入：昨天老師布置了三個(gè)自學(xué)問題，同學(xué)們都完成了嗎？ （出示黑板）1、想辦法讀準(zhǔn)生字的讀音，把課文讀正確。 2、你覺得這首詩(shī)怎么樣？  3、收集有關(guān)玩具的知識(shí)。 二、正確讀全詩(shī)，初步感知全詩(shī)內(nèi)容1、自由讀全詩(shī)，做到不加字，不減字，不錯(cuò)字。 2、同桌互讀課文，讀后相互評(píng)議。 3、請(qǐng)四位同學(xué)讀這首詩(shī)，其余同學(xué)認(rèn)真聽，看他們是不是讀正確了。 4、出示生字進(jìn)行認(rèn)讀。 5、你覺得他們讀得怎么樣？我們?cè)僮约鹤x一讀，爭(zhēng)取讀正確。 6、我們輕聲把這首詩(shī)一起再讀一讀好嗎？ 三、理解朗讀全詩(shī)1、你覺得這首詩(shī)怎么樣？我們?cè)僮x一讀這首詩(shī)有什么樣的感覺？ 2、詩(shī)里講了玩具小熊的什么樣子呢？在書上把他們畫出來。 3、我們先看玩具熊的樣子，自由讀第二節(jié)詩(shī)，（創(chuàng)設(shè)情景）找出小時(shí)候的情形，用……表表出來（出示掛圖） 4、閉上眼睛想象，輕聲讀。 5、絨毛熊在你的小時(shí)候你都把他當(dāng)做了什么？你喜歡他嗎？ 6、讓我們想象當(dāng)時(shí)的情景，夸夸絨毛小熊帶給你的快樂，你感謝他嗎？自己讀讀。 這首詩(shī)，你能加上動(dòng)作讀這首詩(shī)嗎？會(huì)背的可以不看書，看誰讀的最投入。 7、按照上節(jié)的辦法來讀一讀第二節(jié)詩(shī)，并和同桌說一說。 8、誰來說一說他在我小的時(shí)候所給的快樂？他怎么做的？我是又怎么做的？結(jié)合讀。（創(chuàng)設(shè)情景） 9、這節(jié)詩(shī)怎么讀呢？誰來說一說？ 10、媽媽對(duì)我的玩具是怎么說的？ 11、我又是怎么做的？誰來說一說。 12、我們來讀讀這首詩(shī)，你想怎么讀就怎么讀。 13、（出示第二個(gè)問題），你覺得這首詩(shī)怎么樣？ 現(xiàn)在談?wù)勀阕x這首詩(shī)的感受。 14、教師小結(jié)：是的，這確實(shí)是一首非常美、非常有趣的詩(shī)，你能把你的感受讀出來嗎？你可以坐著讀，可以站著讀，也可以做動(dòng)作讀，想怎么讀就怎么讀。 四、拓展閱讀1、誰愿意把自己的想法介紹給大家？ 2、（出示圖片）讓學(xué)生觀察，和同學(xué)們一起討論討論，“我“與絨毛小熊有什么關(guān)系？這個(gè)練習(xí)重在讓學(xué)習(xí)回憶一下自己完成自學(xué)題的情況 通過學(xué)生的讀和老師的創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生理解課文內(nèi)容體會(huì)“我”多么愛和他在一起和“我倆度過了數(shù)不清的快樂時(shí)光”。 通過拓展閱讀，使學(xué)生更能了解“我”與絨毛小熊的關(guān)系，體驗(yàn)人物的思想感情。

板書設(shè)計(jì)

絨毛小熊絨毛小熊的樣子：伙伴：當(dāng)病人  當(dāng)學(xué)生洗澡  縫補(bǔ)