《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)性目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。發(fā)展性目標(biāo)
了解兒童的玩具世界,是他們生活世界的一個(gè)重要部分,體會(huì)玩具的巧妙和與玩具的感情。教學(xué)活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)隨筆
一、引入:昨天老師布置了三個(gè)自學(xué)問題,同學(xué)們都完成了嗎? (出示黑板)1、想辦法讀準(zhǔn)生字的讀音,把課文讀正確。 2、你覺得這首詩(shī)怎么樣? 3、收集有關(guān)玩具的知識(shí)。 二、正確讀全詩(shī),初步感知全詩(shī)內(nèi)容1、自由讀全詩(shī),做到不加字,不減字,不錯(cuò)字。 2、同桌互讀課文,讀后相互評(píng)議。 3、請(qǐng)四位同學(xué)讀這首詩(shī),其余同學(xué)認(rèn)真聽,看他們是不是讀正確了。 4、出示生字進(jìn)行認(rèn)讀。 5、你覺得他們讀得怎么樣?我們?cè)僮约鹤x一讀,爭(zhēng)取讀正確。 6、我們輕聲把這首詩(shī)一起再讀一讀好嗎? 三、理解朗讀全詩(shī)1、你覺得這首詩(shī)怎么樣?我們?cè)僮x一讀這首詩(shī)有什么樣的感覺? 2、詩(shī)里講了玩具小熊的什么樣子呢?在書上把他們畫出來。 3、我們先看玩具熊的樣子,自由讀第二節(jié)詩(shī),(創(chuàng)設(shè)情景)找出小時(shí)候的情形,用……表表出來(出示掛圖) 4、閉上眼睛想象,輕聲讀。 5、絨毛熊在你的小時(shí)候你都把他當(dāng)做了什么?你喜歡他嗎? 6、讓我們想象當(dāng)時(shí)的情景,夸夸絨毛小熊帶給你的快樂,你感謝他嗎?自己讀讀。 這首詩(shī),你能加上動(dòng)作讀這首詩(shī)嗎?會(huì)背的可以不看書,看誰讀的最投入。 7、按照上節(jié)的辦法來讀一讀第二節(jié)詩(shī),并和同桌說一說。 8、誰來說一說他在我小的時(shí)候所給的快樂?他怎么做的?我是又怎么做的?結(jié)合讀。(創(chuàng)設(shè)情景) 9、這節(jié)詩(shī)怎么讀呢?誰來說一說? 10、媽媽對(duì)我的玩具是怎么說的? 11、我又是怎么做的?誰來說一說。 12、我們來讀讀這首詩(shī),你想怎么讀就怎么讀。 13、(出示第二個(gè)問題),你覺得這首詩(shī)怎么樣? 現(xiàn)在談?wù)勀阕x這首詩(shī)的感受。 14、教師小結(jié):是的,這確實(shí)是一首非常美、非常有趣的詩(shī),你能把你的感受讀出來嗎?你可以坐著讀,可以站著讀,也可以做動(dòng)作讀,想怎么讀就怎么讀。 四、拓展閱讀1、誰愿意把自己的想法介紹給大家? 2、(出示圖片)讓學(xué)生觀察,和同學(xué)們一起討論討論,“我“與絨毛小熊有什么關(guān)系?這個(gè)練習(xí)重在讓學(xué)習(xí)回憶一下自己完成自學(xué)題的情況 通過學(xué)生的讀和老師的創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生理解課文內(nèi)容體會(huì)“我”多么愛和他在一起和“我倆度過了數(shù)不清的快樂時(shí)光”。 通過拓展閱讀,使學(xué)生更能了解“我”與絨毛小熊的關(guān)系,體驗(yàn)人物的思想感情。板書設(shè)計(jì)
絨毛小熊絨毛小熊的樣子:伙伴:當(dāng)病人 當(dāng)學(xué)生洗澡 縫補(bǔ)