二年級語文第12課葡萄溝教案學案
榮成市實驗小學 二 年級 語文 學科教案、學案一體化設計
課型
新授課
課題
10、葡萄溝
課時
2課時
授課人 教學目標設計 1、會認11個生字，會寫12個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。
3、產生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。 教學方法設計 1、情景教學法：讓學生在多媒體創設的情景中充分展開想象的翅膀，激發學 習的興趣。 2、游戲識字法。
教學程序設計
教材處理設計
師生活動設計 一、導引目標，激發情趣
導言：聽說新疆的吐魯番有個好地方�！∠肴�？要想去，事先要對葡萄溝有些了解，課文會告訴你。 1、下面同學們借助拼音自由讀課文，做到正確流利，特別遇到難讀的句子要多讀幾遍，生字更要多讀幾遍。 2、初讀課文，讀準字音
二、自主體驗
1、通過剛才的了解，我們知道葡萄溝出產水果，五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，十月份還有人們最喜愛吃的葡萄，既然人們最喜愛吃葡萄，那么老師就帶你們去葡萄園玩一玩好不好？說去就去，快把書打開。 2、葡萄溝到了，快看看葡萄種在哪兒？ 3、趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細瞧瞧這里的葡萄生長的怎樣？ �、拧∽尨蠹乙黄甬媹D理解“茂密”�！ 、啤∵@山坡上茂密的葡萄架就像什么？教師用手勢表演讓大家感悟出是“涼棚”。4、快抬頭看，透過茂密的枝葉你發現了什么？ �、拧∮脠D片，讓孩子到前面認紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，悟出葡萄顏色的不同。并讓孩子“掛”在葡萄架下�！ 、啤〕鍪尽拔骞馐焙汀拔孱伭�，在比較中悟有什么不同。⑶ 實物演示“一大串”，同時悟出“一大串一大串”之意。
5、演一演，夸夸熱情好客的老鄉�！ � 6、多么熱情的老鄉呀，非要帶咱們去陰房看看，想想陰房是什么樣？ 7、觀察、品嘗葡萄干。
【重點難點】 1、識字與寫字。 2、理解本課詞語的意思。 【識字】 ⑴ 揭示課題識字： 溝
�、啤〔檎业貓D識字： 疆 魯 番 維 吾
�、恰∫耘f帶新識字： 難──堆 準──誰──維 語──吾
⑷ 利用形聲字特點識字： 堡 溝
⑸ 形近字對比識字： 密—蜜
⑹ 編字謎、猜字謎識字： 多──句（夠）； 弟弟站在木頭邊（梯）。
�、恕÷撓瞪钭R字： 梯（電梯） 維（維生素） 蜜（蜂蜜） 【寫字】 ⑴發現規律“雙胞胎”：蜜──密（形似） 溝──夠（音近）
同偏旁：搭──摘 同結構：吾、季、留、杏、密、蜜（上下結構）。坡、搭、摘、釘、溝、夠（左右結構）。
�、啤≈攸c指導
蜜、密：第一筆“點”起筆要高，寫在豎中線上；中間的“必”字盡量寫扁，一撇不能漏掉。
夠：右邊的“多”字中，兩個“夕”要上下排列，提醒學生不能寫成左右并排。
摘：再次強調右邊的同字框里是“古”。 3、一字組多詞： 蜜：蜂蜜 蜜蜂 甜蜜 蜜罐 釀蜜 密：密碼 秘密 密封 茂密 密林 4、辨字： 同音字：密（密切、親密）
蜜（蜜蜂、甜蜜）形近字：季（季軍、春季） 坡（坡田、陡坡）