*46  午睡

*46  午睡
教學目標 1、能獨立認識本課10個生字：癱、捂、席、敵、偶、臂、練、檔、娛、奧；積累詞語9個；描寫其中6個生字：捂、席、敵、偶、練、娛。
2、能正確朗讀課文。能按要求邊讀課文邊劃出午睡時，我和弟弟發(fā)明無聲游戲的有關(guān)句子。
3、能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并能選一件說給大家聽。
4、體會童年生活充滿了樂趣。
教學重點和難點 1、能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事。
2、能選一件自己的童年趣事說給大家聽。
教學媒體 ppt
課前學生準備 充分預(yù)習課文
教學流程 一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、師：小朋友，放暑假時你午睡嗎？你是怎么午睡的？你們喜歡午睡嗎？簡單說說你的理由。
2、師：其實，在午睡時還能做許多有趣的游戲呢！學了今天的課文以后，你一定會覺得原來午睡還是很有趣的一件事呢！
板書：47、午睡（齊讀課題）
二、初讀課文，整體感知。
1、同桌學習，要求：
（1）    借助拼音，讀準字音，讀通課文。
（2）    思考：課文中哪幾小節(jié)寫了作者小時候是怎樣午睡的？
2、交流反饋。
（1）    分小節(jié)讀課文，評議：讀正確了嗎？
（2）    交流問題。（1—3節(jié)）
三、突出重點，朗讀理解。
第二節(jié)
1、小組學習：
（1）    試著讀好第二節(jié)。
（2）    午睡時，我和弟弟發(fā)明了哪些無聲的游戲？用直線劃出有關(guān)的句子，再把這些句子多讀幾遍。
2、交流。
（一）請一位同學讀第二節(jié)，仔細聽：今天要學的生字的音都讀準了嗎？
（二）學習生字：捂、席、敵、偶、臂、練
（1）形近字組詞：
捂（   ）偶（   ）灘（   ）練（   ）
語（   ）遇（   ）癱（   ）連（   ）
（2）“席”和“偶”的書寫筆順，指導書寫。
（3）“偶爾”理解詞義。
（4）齊讀詞語：捂著嘴、席子、敵人、偶爾、獨臂大盜、練習、暈倒
   （三）午睡時，我和弟弟發(fā)明了哪些無聲的游戲？（交流）
（1）出示句子，請同學讀，閉上眼睛，你好象看到了什么？
（2）學生交流，你能把眼前看到的通過朗讀帶給大家嗎？
（3）感情朗讀，挑戰(zhàn)讀。
（4）想象說話：除了以上的游戲，他們還可能玩哪些游戲？（可以說一說，也可以可同學演一演。）
第一節(jié)、第三節(jié)
1、師引讀：沒想到午睡是如此有趣，因此，現(xiàn)在午睡變成了——生（齊讀）：一檔帶有冒險成分（第三節(jié)）。師：而一開始，我和弟弟聽到母親叫我們午睡時，我們——生（齊讀）：只好噘著嘴，緊閉雙目（第一節(jié)）。
2、學習生字：癱、檔、娛
“檔”，找姐妹字。
 3   體會“我”和弟弟對午睡前后的不同心情，試著讀出自己的語氣。
第四節(jié)、第五節(jié)
1、自己輕聲讀一讀。
2、說說自己讀懂和讀不懂的地方。
3、學生字：“奧”，指導書空，換詞“奧妙”。
4、質(zhì)疑，齊讀。
四、復習鞏固，指導說話。
1、詞語寶典：（把詞語填寫完整，試著積累）
興致（    ）    （    ）人事
緊閉（    ）    （    ）百年