設計理念：新課程倡導以人為本的理念，是在呼喚教育本質屬性的回歸。這就要求我們教師在教育教學中時刻關注學生，著眼于學生的發展。設計《媽媽的愛》教學時，我以這一理念為指導，依據《語文課程標準》，從學生對媽媽的愛的體驗出發，遵...

自主學習體驗情感——人教版五年制第四冊師：默讀這首詩，然后說一說讀后你想到了什么？（生默讀課文）生：世上最關心孩子的人是媽媽。生：母愛是最偉大的愛。生：我想到我生病的時媽媽給我吃藥。生：媽媽晚上給我蓋被。...

教學目標：1.學會本課15個生字，認識9個生字。讀寫由生字組成的新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過學文，理解有關媽媽的愛的句子，體會感受媽媽的愛。教育學生也要像媽媽那樣，去愛我們的媽媽，愛我們的祖國。...

教學目標：1.學會本課7個生字，認識6個生字。讀寫由生字組成的新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過學文，理解有關媽媽的愛的句子，體會感受媽媽的愛。教育學生也要像媽媽那樣，去愛我們的媽媽。...

教學片段一：一、有感情朗讀，體味母愛。師：誰愿意讀讀自己最喜歡的一節詩歌？生1：我喜歡第三小節。因為我知道了“我”生病時，媽媽很擔心，也很著急，都哭了。生2：我也喜歡第三小節。...

《媽媽的愛》是一首敘事抒情詩。它從兒童的視角,以清新、明快、樸實的語言風格,敘述了媽媽愛我的幾件小事,謳歌了無私的母愛。為了使學生更深刻的體會到母愛的博大無私，我把情感線始終貫穿文章始終，收效較大。...

單元分析：本單元圍繞媽媽這個主題選編了兩篇主體課文和一個語文天地。詩歌《媽媽的愛》選取了生活中的五個片段，表現了媽媽對孩子無私的愛，也抒發了孩子對媽媽的愛。...

傾心教學差異 傾注人文關懷《媽媽的愛》教后反思教學片斷實錄日前，我借班上課，學的是《媽媽的愛》。任課老師告訴我別叫第一組第一桌的那個女孩回答問題，她什么都不會，不要給你的課堂出洋相課堂上，見她怯生生地勾下頭，縮在角落里。...

《媽媽的愛》這篇課文是篇閱讀課文。新課程標準指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂...

教研組集體備課的時候，我把《媽媽的愛》這課拿出來和領導老師們共同研討。我向領導和老師們講述了這課的教學思路：初讀課文，識記生字之后，深入學文，讓學生讀一讀，通過讀，讓學生說一說你都明白了什么？還有沒有不懂的問題？然后各組...

教學目標：1、通過教學，讓學生體會媽媽給予小朋友的愛和對母愛的贊美。2、懂得母愛的無私與偉大，增強愛父母，回報父母，關愛父母的意識。3、學會愛身邊的每一個人。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。...

教學目標：1.學會本課7個生字，認識6個生字。讀寫由生字組成的新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過學文，理解有關媽媽的愛的句子，體會感受媽媽的愛。教育學生也要像媽媽那樣，去愛我們的媽媽。...

教學片段一：一、有感情朗讀，體味母愛。師：誰愿意讀讀自己最喜歡的一節詩歌？生1：我喜歡第三小節。因為我知道了“我”生病時，媽媽很擔心，也很著急，都哭了。生2：我也喜歡第三小節。...

設計理念：新課程倡導以人為本的理念，是在呼喚教育本質屬性的回歸。這就要求我們教師在教育教學中時刻關注學生，著眼于學生的發展。設計《媽媽的愛》教學時，我以這一理念為指導，依據《語文課程標準》，從學生對媽媽的愛的體驗出發，遵...

一,個性朗讀,創設情感的氛圍1,課前談話:小朋友們,你們喜歡自己的媽媽嗎 那你們有沒有數過我們一天中會喊多少次媽媽 其實細想一下,我們每一次在喊媽媽的時候的感情都是不一樣的.比如說:今天我考試考到了一百分,回到家,你會怎么喊媽媽媽媽生...