《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)17個(gè)字，一個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。
2、有感情的朗讀課文。
3、了解紅軍革命根據(jù)地軍民齊心協(xié)力、粉碎敵人圍剿的歷史背景，使學(xué)生受到光榮的傳統(tǒng)教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 認(rèn)識(shí)17個(gè)字，一個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、 有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟文中所蘊(yùn)涵的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前搜集紅軍革命根據(jù)地和與朱德有關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 激趣導(dǎo)入。
1、出示扁擔(dān)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么？它可以用來(lái)做什么呢？
2、揭示課題，板書課題：6 朱德的扁擔(dān)。
3、 齊讀課題，讀準(zhǔn)輕聲音節(jié)“扁擔(dān)”。
4、 針對(duì)課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
學(xué)生自由發(fā)言。
二、 初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1、學(xué)生自由讀課文，找出課文中要求認(rèn)識(shí)的字。
2、同桌互相檢查生字的讀音，讀一讀，幫一幫。
3、教師抽讀：出示生字卡片，開(kāi)火車。
4、出示帶有生字的句子讀一讀。
5、 指名分段讀課文，大家評(píng)價(jià)。
6、 教師范讀課文，學(xué)生跟著默讀，想一想課文講了一件什么事情？
7、 學(xué)生再讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)。自主質(zhì)疑。
8、 齊讀課文，把課文讀流利。
作業(yè)：
朗讀課文。
第二課時(shí) 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗
一、 復(fù)習(xí)。
1、認(rèn)讀生字詞語(yǔ)卡片。
二、 介紹故事發(fā)生的時(shí)代背景，介紹朱德，朗讀歌謠。
1、學(xué)生自主匯報(bào)搜集的朱德的資料，教師補(bǔ)充。
2、介紹故事發(fā)生的背景。
3、出示歌謠，學(xué)生朗讀。
自由讀，指名讀，評(píng)讀，齊讀。
4、過(guò)度：
聽(tīng)到這首歌，令人情不自禁想起那流傳以久的朱德扁擔(dān)的故事。
三、 感悟課文。
1、出示扁擔(dān)圖片，朱德用這根扁擔(dān)做什么用呢？
（挑糧上山。）
2、為什么需要挑糧上山呢？
（自由讀課文第三自然段，指名讀出相關(guān)語(yǔ)句，然后用自己的話說(shuō)一說(shuō)，全班齊讀。）
3、出示朱德挑糧圖，說(shuō)說(shuō)你看到的朱德。
4、出示句子：
他頭戴斗笠，挑著滿滿一擔(dān)稻谷和年輕的戰(zhàn)士們一起走在崎嶇的山路上。
（1） 學(xué)生讀句子，說(shuō)說(shuō)你理解了什么？
（2） “滿滿”一詞，你從中體會(huì)到什么？
5、挑糧上山到底累在哪里？讀第三自然段，找一找。
6、戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆阎斓碌谋鈸?dān)藏起來(lái)呢？
學(xué)生默讀第四自然段，指名反饋。學(xué)生齊讀課文。
7、朱德和戰(zhàn)士們是怎樣挑糧的呢？
（1）指名朗讀。
（2）分組表演挑糧的過(guò)程。
（3） 自由組合表演。
8、戰(zhàn)士們這么做有沒(méi)有阻止朱德挑糧呢？默讀課文，指名反饋。
9、教師小結(jié)：
朱德愿意與戰(zhàn)士們同甘共苦，這就讓大家更加敬愛(ài)他。
10.有感情的朗讀課文。
作業(yè)：
把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。
第三課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)。
用自己的話說(shuō)說(shuō)朱德的扁擔(dān)這個(gè)故事。