《江凡》教學設計
樓道里煙霧騰騰，嗆得人無法呼吸，熏得人睜不開眼睛，什么也看不清。
4、這兩句主要描寫的是什么？（齊讀）
5、讓我們一起去看看真實的火災現場。（播放火災圖片，背景音樂，師深情講述）
（四）深入學習，突出重點。
1、幸運的是，在這次火災事故中，涌現出了我們的小英雄江凡，讓我們再來讀讀表現江凡的句子。（齊讀）
2、在面對危機情況時，江凡首先是努力使自己（鎮靜）下來。“鎮靜”是什么意思？為什么要先使自己“鎮靜”下來？
3、師小結：對了，只有先鎮靜下來了，才有時間積極地去思索，才能正確地去行動。
4、師：接下來，江凡到底是怎么做的呢？請同學們小聲讀這兩處句子，用“●”
標出表示江凡動作的詞語。
6、讓我們站起來一邊讀句子一邊做一做這些動作，體會一下在火災中，江凡為什么要這樣做呢？
7、師小結，再齊讀第二個句子，用“終于”說話。
8、指導讀表現江凡的句子。（評議 練讀 指讀 齊讀）
9、現在同學們明白江凡為什么能夠把奶奶和鄰居從火災中救出來了嗎？
師：這也是一個英雄應該具備的品質，這才是一個真正的英雄！（板書：英雄）
（五）夸一夸，積累詞語
1、你還能想到哪些好詞來夸夸江凡呢？
2、老師也想到了幾個好詞，急于和同學們一起來分享一下。
（大屏幕）：有勇有謀 沉著冷靜 足智多謀 化險為夷 活學活用 鎮定從容
總結：師：同學們說得真好，老師相信大家遇到事情也一定能向小江凡一樣勇敢、鎮靜、機智。回家把這個故事講給爸爸、媽媽聽，好嗎？