二年級下冊語文全冊第八單元教案
29、數星星的孩子
教學要求
1, 會認"撒"等9個生字,會寫"勺"等12個生字.
2, 正確,流利,有感情地朗讀課文.
3, 理解課文內容,了解張衡之所以成為著名的天文學家,是因為他從小就愛好天文,善于觀察和思考,具有刻苦鉆研的精神,激發學生熱愛科學的精神.
三、教學重難點
1, 學會本課的生字.
2, 讀中感悟課文內涵,理解重點語句,激發學生情感.
四、教學準備 樂曲磁帶
五、教學安排 兩課時
六、教學過程
(一)、情景導入并資料交流,激發學生的學習興趣.
1、情景導入:(播放歌曲《閃爍的小星》).師生伴隨著美妙的樂曲,雙手戴著金色的星星手飾一起做律動并共唱歌曲.
師:同學們,你們喜歡星星嗎 你們知道天上的星星有多少顆嗎 古代有一個小孩和我們一樣喜愛星星,他還曾經認真地數過天上的星星,你們想認識他嗎 (板書課題)
2、資料交流:(屏幕出示人物圖片張衡)談話:同學們,你們認識這個人嗎 (生:張衡)今天我們學習的課文就與他有關,請大家把課前收集的相關資料在全班交流一下,讓我們一起走近張衡.(學生交流中,教師出示地動儀及相關圖片,便于學生理解)
(二),自主學習,整體感知,認讀生字.
1, 教師配樂朗讀課文,要求學生聽準字音,給課文劃分自然段.
2, 學生自由讀課文,要求讀準字音,朗讀通順流利.遇到不認識的字用喜歡的方式解決,可以請教小伙伴,查字典,資料或詢問老師.
3, 多種形式認讀生字
(1)學生在課文中找到生字娃娃讀給同位聽,比一比誰讀得最好.
(2)生字闖關游戲:
(a)第一關:大屏幕展示帶有拼音的生字,學生排火車領讀生字,如果讀對,智慧鳥就會把生字的拼音帶走.
(b)第二關:摘星星.大屏幕展示動畫星星,在每顆星星的背后都藏著一個生字,學生選擇摘自己喜歡的星星,只要讀準星星背后的生字并會組詞,星星就會變大飛來.
(三),學習課文第一自然段
過渡:同學們剛才表現真棒,生字寶寶都禁不住有份禮物要送給大家呢!(教師屏幕出示閃爍的星空圖)請大家欣賞.
1,學生說說看到畫面有什么感受.用波浪線劃出課本中描寫美麗星空的句子.(屏幕顯示句子:晚上,滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里.)自由讀,教師范讀,指名讀.
1 比較句子
(1)晚上,滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里.
(2)晚上,天空有許多星星.
(學生體會第一句把星星比作無數珍珠,把夜空比作碧玉盤,恰到好處,星星在美麗星空的襯托下顯得更加迷人了.第二句,敘述簡單,不夠形象.)區分比較,齊讀,共同體會.
2, 師:小張衡也禁不住被這美麗的夜空吸引住了.(出示圖)學生說說張衡的做法.并自瀆第一段,劃出張衡數星星的動作(坐,靠,仰,指,數,屏幕出示段落,指名答,點擊標紅)
4, (出示:一顆 兩顆 一直數到了幾百顆)
一顆,兩顆"后面是什么標點符號 指名加標點.
對比讀:
"一顆,兩顆,一直數到了幾百顆."
"一顆,兩顆,一直數到了幾百顆."
讓學生體會:用逗號停頓的時間較長,表示張衡一邊數一邊想,一邊數一邊記,張衡數星星多認真呀!
5,學生隨張衡一起做動作數星星,數到幾十顆,學生談感受.(從感性上體會到數星星的難,從而對張衡,刻苦認真的態度產生敬佩之情.)
6,師:這么刻苦認真的孩子,一直數到幾百顆,讓我們來夸一夸他吧!指名讀,齊讀第一段.
(四),學習課文2,3段(屏幕出示課文)
1,男女生分角色讀奶奶和張衡的話,說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法.同位交流,指名說.(奶奶認為星星是雜亂無章的,張衡認為星星之間的距離是不變的,可以數得清)