黃山奇石
黃山石可真奇妙，就像人們精心雕琢的一樣，有的像巨大無比的仙桃，有的像猴子觀海，有的像仙人指路，還有的像金雞叫天都。是不是就有這些呢？
（6）第六自然段
指名說說還有什么奇石？板書：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴……
省略號什么意思？（黃山奇石很多很多）
（7）同學們，我們似乎還漏了一段忘了讀了，誰來讀讀第一自然段，其他同學思考，第一自然段告訴我們什么內容？（黃山風景區在什么地方；那里的怪石有趣。）
誰能用兩個詞概括一下黃山奇石？板書：奇特，有趣
如何理解“秀麗神奇”？ （秀麗：清秀美麗。神奇：非常奇妙。）
還有沒有不理解的地方？“尤其”一詞在這里強調了什么？這一句對全文起什么作用？（強調了怪石的有趣；是全文中心句，對全文起引起下文的作用。）尤其：表示更進一步。
二、課后分小組學習討論，任選一種展開想象，說說奇石的樣子。
三、有感情地朗讀。師：你們的想象力可真豐富，黃山上的石頭可真奇特有趣呀！真是千奇百怪，無所不有，妙趣橫生。請你們帶著對黃山的喜愛之情再來有感情地讀一遍課文。
背誦你喜歡的兩個自然段。 第三課時
教學過程：
一、檢查背誦
1.背誦方法：先讀熟，再一句一句地背，背過一句，再背第二句，背過前二句再背第三句。用這種“滾雪球”的方法，會很順利地背下來。
二、檢查生字新詞掌握情況
1. 風景區 安徽省 尤其 神奇 極其 仙人 石盤 陡峭 山峰 胳膊 抱著 指路 巨石 手臂 每當 脖子 啼叫 著名 搶球 彈琴 形狀 巖石
2. 指導寫字
巨：注意筆畫 它：表示動物的它 和他、她比較 安 塊與快比較 站
三、出示一幅怪石圖，訓練學生充分發揮想象力，先說再寫。
板書設計
黃山奇石
仙桃石：像個大桃子
奇特 猴子觀海：蹲在山頭，望翻滾的云海
仙人指路：伸著手臂指向前方
金雞叫天都：伸著脖子，不住地啼叫
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