冬天的小路
教材簡析：
《冬天的小路》是一篇略讀課文，講述了一個發(fā)生在冬天小路上的團結(jié)合作、助人為樂的故事。教育意義十分深刻，每個孩子讀了都會受到不同程度的感染和啟發(fā)。課文語言表現(xiàn)力極強，修辭手法的巧妙使用，增強了文章的生動性、趣味性、形象性。
設計理念：
這篇童話故事，語言生動形象，具有強烈的感染性。葉圣陶先生說：“學語文要靠學生自己讀書，自己領(lǐng)悟。”要想使學生在學習中能夠有所領(lǐng)悟，調(diào)動學生的情感參與至關(guān)重要。因此，本課教學應充分挖掘課文的熏陶感染作用，以讀為主，引導學生在讀中理解課文內(nèi)容，在讀中感受語言文字的魅力，激發(fā)學生學習、熱愛語文的情感。
教學目標：
1、了解小動物們是怎樣利用自身特點掃雪的，學習他們積極參加公益活動，團結(jié)合作、共同建設美好家園的精神。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受童話這種文體的寫作特點。
3、認識7個生字。
教學重、難點：
1、有感情地朗讀課文，感受本課生動有趣的語言，感悟課文所反映的小動物們團結(jié)合作，用勤勞的雙手共建美好家園的精神。
2、理解小動物們是怎樣利用自身生理特點來掃雪的。
教學準備：多媒體課件。
教學時間：一課時。
教學過程：
一、激趣導入。
1、同學們，你們喜歡冬天嗎？為什么？
2、在我們的家鄉(xiāng)，每當冬天來臨，潔白的雪花漫天飛舞，我們可以打雪仗、堆雪人、賞冰燈……這節(jié)課我們就來學習一篇發(fā)生在冬天里的童話故事——《冬天的小路》。
3、板書課題，齊讀課題。
二、初讀感知。
1、自由讀課文，做到讀準字音，讀通句子，有不認識的字看看書上的注音，難讀的句子多讀幾遍。
2、指名讀課文，看是否把課文志正確、流利了。
3、默讀課文，想一想文前提示中的問題：下雪了，冬天的小路上發(fā)生了什么事呢？
三、理解感悟。
1、學習課文第1自然段。
（1）指名讀第1自然段，想一想，讀了這個自然段你知道了什么？
（2）學生匯報，主要引導學生通過具體的詞句體會“雪大”。
（3）指導朗讀，讀出感嘆的語氣。
（4）說話練習。
①讀句子“雪把門前的小路都蓋住了，像給小路鋪了一條厚厚的絨被子。”
②補充句子： ， 。
（5）這么大的雪，把我們的周圍打扮成一個粉妝玉砌的世界，多美啊！雪停了，小動物們迫不及待地從家里出來，準備大玩兒一場呢！
2、學習課文第2～4自然段。
（1）教師引讀2、3、4自然段：小花狗一出門——跑了幾步，滑了一跤。小鴨子一出門——吧嗒吧嗒走了幾步，滑了一跤。小豬一出門——沒走幾步，也滑了一跤。
（2）指名讀，引導學生注意這3個小動物的不同動作，讀出不同特點。
小花狗“跑”了幾步。要讀出著急的語氣，語速可稍快。
小鴨子“吧嗒吧嗒走了幾步”，請學生學一學鴨子走路的姿勢，這小鴨子走路左搖右擺，難怪雪地上走路它會摔跤，練習讀描寫小鴨子的句子，讀出它的可愛。
（3）自由練讀、指名讀。
3、學習課文第5、6自然段。
（1）自由讀5、6自然段，畫出描寫小動物們掃雪的句子。