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冬天的小路教案

發(fā)布時間:2023-08-31

冬天的小路教案(通用11篇)

冬天的小路教案 篇1

  目標:

  1、通過游戲,引導幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。

  準備:繩子若干

  過程:

  1、開始部分

  兔寶寶,太陽公公出來了,我們出去做操吧。

  在《健康歌》的伴奏下,做熱身運動。

  2、基本部分

  (1)冬天到了,天氣真冷呀,兔寶寶,你們冷嗎?

  不過,媽媽有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一點也不冷了。

  你們想不想有一件不怕冷的大衣?

  你只要照媽媽說的話去做,你就會有一件不怕冷的大衣的。

  (2)看,這里有一個大大的方形,我們一起在方形里跑步吧。

  你們會跑步嗎?跑給媽媽看看。

  對了,跑步的時候兩只小手擺起來,這樣真神氣。

  今天的跑步有兩條規(guī)則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。

  等聽到媽媽一吹哨子,你們才停下來,記住了嗎?

  在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。

  (對能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎勵)

  (3)你們還想跑嗎?

  (把場地分成兩份)

  這一次,我們就在這塊場地里跑,還是這兩個規(guī)則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。

  在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。

  我有點熱了,我要脫一件衣服了。

  為什么熱了馬上要脫衣服?

  (4)你們還想跑嗎?

  (把場地分成四份)

  這一次,我們在這一塊場地里跑,還是這兩個規(guī)則,記住了嗎?

  在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。

  注意不斷地鼓勵幼兒,如:你真了不起!你真棒!……

  三、結(jié)束部分

  現(xiàn)在你們還覺得冷嗎?

  你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。

  想一想,我們剛才做了什么事,才得到這件不怕冷的大衣的?

  延伸活動:

  1、現(xiàn)在還熱嗎?應該怎么辦?

  2、欣賞故事《不怕冷的大衣》

冬天的小路教案 篇2

  一、目標:

  1、 引導幼兒學習看圖書的方法,理解圖書的主要內(nèi)容。

  2、 教育幼兒愛護圖書。

  二、重點與難點:

  能用較完整的短句清楚地表述

  三、材料準備:

  《冬天的小路》圖書人手一冊

  四、活動流程:

  引出主題→看書指導,理解內(nèi)容→引導講評

  (一)引出主題:

  出示圖書,引起幼兒觀看的興趣

  (二)看書指導,理解內(nèi)容:

  1、學說圖書名字

  2、逐頁翻看:

  (1) 師邊看邊講故事,提醒幼兒愛護圖書

  問: 這是什么季節(jié)?

  發(fā)生了什么事?(幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容)

  (2) 幼兒自己看書:

  幼兒邊看邊講,看不懂的地方舉手提問,師指導幼兒一頁一頁地翻看。

  (三)引導講評:

  及時表揚與鼓勵認真看書的幼兒,指導幼兒把書整理平整。

冬天的小路教案 篇3

  教學目標:

  1、認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、感受童話的寫作特點。了解小動物們是怎樣利用自身特點掃雪的

  3、學習他們積極參加公益活動,團結(jié)合作、助人為樂,共同建設美好家園的精神。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  教學重、難點:

  1、有感情地朗讀課文,感受本課生動有趣的語言,感悟課文所反映的小動物們團結(jié)合作,用勤勞的雙手共建美好家園的精神。

  2、理解小動物們是怎樣利用自身特點來掃雪的。

  教學準備:多媒體課件

  教學過程

  謎語導入,激趣促讀

  1 請同學們猜個謎語,看誰最聰明。

  小小白花天上栽,一夜北風花盛開.千變?nèi)f化六個瓣,飄呀飄呀落下來。(謎底 雪)

  2 你能背誦一首關(guān)于雪的古詩嗎?

  3 同學們知道的可真不少呀。冬天到了,紛紛揚揚的雪花漫天遍野的飄落,就在這個飄雪的冬天,發(fā)生了一件非常感人的故事。讓我們一起走進快樂讀書屋九去快樂學習吧。伸出你的小手指,跟老師一起板書課題冬天的小路

  二 多讀感悟,合作釋疑

  1 請同學們自由小聲讀課文,在讀課文之前,要先聽清要求:標出自然段,把不認識的字畫出來,并借助拼音多讀幾遍。開始吧!(多媒體播放輕柔的背景音樂,使學生在輕松歡快的音樂中美讀)

  2、合作讀課文,分自然段讀。

  3 課件出示詞語 絨被子 吧嗒吧嗒 跌跤 扁嘴巴 鏟子 鼻子 扒雪 厚厚的

  4 指名讀 領(lǐng)讀,

  絨被子這個詞出現(xiàn)在文中哪個段落,找出來讀一讀。給你什么感覺?你能仿照這樣的句子說句話嗎?(說比喻句)

  仔細觀察 厚厚的 吧嗒吧嗒 這兩個詞有什么特點。你能說出幾個類似這樣的詞語嗎?

  5、同學們,我們在學快樂讀書屋的文章時,都要看一看文前提示,誰來給大家讀一讀?

  6 下面我們帶著這個問題快速讀課文,看誰能用最簡潔的語言來回答。那誰來說說,小動物們干得這么熱鬧的原因是什么啊?

  那你是從哪個自然段看出雪大的呢?

  7、課件出示第一然段。

  (1)注意感嘆號,指導朗讀出感嘆的語氣。(語氣應強烈些)能用你的朗讀告訴我雪有多大嗎?

  (2)地上白了,樹上白了,房子上也白了。三個白了連著用,這樣的句子就是排比句。

  雪把門前的小路都蓋住了。你能在不改變意思的情況下,換種方法表達嗎?老師提示你一個字,把,可以換成被。

  (3)下雪了,望著外面粉妝玉砌般的美麗世界,你想不想出去玩?小動物們也迫不及待的出來了,你知道誰最著急嗎?

  8、掛圖四個小動物的圖像。指導朗讀出小動物的可愛,著急。

  9、小動物們出門都跌跤了,這可怎么辦啊?聰明的小松鼠想到辦法了。誰來讀一讀,小松鼠說什么了?同學們快找一找,小動物們都是用什么怎么清理雪的呢?用筆畫一畫。

  10、生匯報,并板書。用一個字來概括小動物掃雪的動作。

  11、這些小動物可真聰明,不用工具,只利用自身特點就可以掃雪了。填空:這真是一群(聰明,勤勞)的小動物!

  12、引導學生看圖,小動物們的表情是什么樣的?有沒有人偷懶呢?是呀。小動物們一起齊心協(xié)力,很快就把雪清掃干凈了。這可真是一群(團結(jié)友愛 )的小動物呀!找同學到黑板書寫。

  13 回想一下你的身邊有沒有這樣感人的小故事呢?

  三、拓展閱讀,升華,悟情

  1 老師這還有幾個好朋友要介紹給大家認識呢。你看

  2 課件出示拓展閱讀的短文

  團結(jié)樹

  有一天,小兔撿到了一個蘋果樹種子,她拿回家把它種在了房子后面。小豬看見了,給它施肥,小鳥看見了,給它澆水。經(jīng)過一段時間,小樹終于長大了,可是只結(jié)了一個果子。這時,小兔說:“這顆種子是我撿到的,果子應該歸我。

  ”小豬說:“是我施的肥,果子應該歸我。”小鳥說:“它是我們大家合起來的功勞,應該把這一個果子分了。”大家都同意。突然,樹上一下結(jié)出了很多的果子,她們高興得吃了起來。小兔說:“我們團結(jié)才能結(jié)出這么多的果子,我們就把它叫做團結(jié)樹吧!”大家都笑了起來,夸小兔的發(fā)明創(chuàng)造真好

  3 讀了這個故事,你有哪些收獲?以后你會怎樣做?

  4 課件出示兒歌《拔蘿卜》 完成填空

  一個人( ),很多人( )也可以說成只要( ),就( )或只有( )才( )

  四 總結(jié)

  希望同學們能在歡快的兒歌中真正懂得團結(jié)互助的重要,也希望同學們以后也能像這些小動物一樣,團結(jié)友愛,互相幫助,做個能干的小家伙。

冬天的小路教案 篇4

  活動目標

  1、學會本課生字生詞,理解并掌握故事內(nèi)容,并能有感情的朗誦。

  2、體會故事所要表達的思想感情,激發(fā)幼兒同情心及愛心。

  3、嘗試用自己的行體態(tài)語言和口頭語言有表情的朗讀賣火柴的小女孩。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5、大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。

  重點難點

  教學重點:讓幼兒理解并掌握故事內(nèi)容。

  教學難點:激發(fā)幼兒對小女孩悲慘遭遇的同情,對未來美好生活的向往,培養(yǎng)富有同情心的善良品德。

  活動準備

  課件《賣火柴的小女孩》,故事的圖片。

  活動過程

  1、導入:運用問題,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  師:孩子們,每年過年的時候你們都是怎么過的?可是有一個小女孩在除夕夜里沒有回家,她光著腳在街上賣火柴,你們知道她是誰嗎?她發(fā)生了什么事呢?下面我們一起來看一看《賣火柴的小女孩》吧。

  2、整體欣賞課件,引導幼兒理解故事內(nèi)容,初步感受故事中的悲慘氣氛。

  3、分段欣賞,通過問題感受并理解小女孩擦亮火柴時的心情怎樣,為什么會這樣,激發(fā)幼兒感情的升華。

  (1)故事的名字是什么?發(fā)生在什么時候?什么地方?童話里有誰?發(fā)生了一件什么事?

  (2)小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么,為什么會這樣呢?

  (3)擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?

  4、討論交流

  鼓勵幼兒在理解的基礎上復述故事。 請幼兒想一想你如果遇到這個小女孩,你會怎么做?

  5、情境游戲,加深理解。

  讓幼兒自己選擇故事中的角色,根據(jù)自己對故事和角色的感受嘗試表演《賣火柴的.小女孩》。

  6、結(jié)束活動:完整重溫童話《賣火柴的小女孩》。

  7、活動延伸:請幼兒在家長的幫助下閱讀安徒生的其它童話故事。

  設計背景

  在幼兒語言教育活動中,童話故事題材作品由于符合幼兒的年齡特點,能夠激發(fā)幼兒的學習興趣,容易被幼兒所感知和接受,于是這節(jié)語言活動課我選擇了安徒生的《賣火柴的小女孩》這個內(nèi)容簡單。描寫細膩,情感豐富的童話作為欣賞教材。

冬天的小路教案 篇5

  活動目標:

  1、 幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

  2、 在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

  3、 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  4、 嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  5、 體驗明顯的季節(jié)特征。

  活動重、難點:

  幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

  活動準備:

  1、 配樂散文錄音帶、錄音機。

  2、 根據(jù)散文詩的內(nèi)容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。

  3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。

  活動過程:

  1、 產(chǎn)生興趣、引出課題

  出示一禮物盒說:“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物,小朋友想不想知道?”打禮物盒,引出課題。

  2、 欣賞散文詩

  (1) 播放全文配樂散文詩,讓幼兒感受語言美。然后,教師用提問的方式,啟發(fā)幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容,提問:冬姑娘帶來的禮物是什么?小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎?

  (2)分段理解散文詩的內(nèi)容。全文分三段,教師提問:冬姑娘為什么失望?老人和孫兒為什么不喜歡雪?是誰安慰冬姑娘,并給冬姑娘出了什么主意?農(nóng)民為什么喜歡雪?美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣?教育幼兒不怕冷,堅持鍛煉。

  (3) 提第四問時出示沙盤,通過對沙盤的觀察,可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人,他們?nèi)说幕械牧锉袑懺姰嫯嫞嗟娜嗽诳囱┚啊?/p>

  3、 游戲堆雪人

  讓幼兒用泡沫塑料當雪,體驗堆雪人,打雪仗的感受。

  小百科:指一年中交替出現(xiàn)的四個季節(jié),即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上,季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)軌道上位置確定的。當?shù)厍蛟谝荒曛胁煌臅r候,處在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置時,地球上各個地方受到的太陽光照是不一樣的,接收到太陽的熱量不同,產(chǎn)生季節(jié)的變化和冷熱的差異。地球上的四季不僅是溫度的周期性變化,而且是晝夜長短和太陽高度的周期性變化。它影響或者決定地球環(huán)境中很多事物的運動節(jié)律,尤其是生物適應最為明顯。

冬天的小路教案 篇6

  【活動目標】

  1、認識雪天的特征。

  2、能根據(jù)不同動物的動作特點,理解推、鏟、扒、掃等動詞所表示的不同動作。

  3、理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。

  【活動準備】

  課件《冬天的小路》。

  【活動過程】

  一、說一說:下雪。

  1、播放課件(視頻欣賞)。

  師:你見過下雪嗎?下雪是什么樣子的?

  2、幼兒自由討論、回答。

  3、小結(jié):下雪以后,地上都是雪,很容易摔倒。所以,我們就要把地上的雪都掃干凈,才可以行走。

  二、學習故事《冬天的小路》。

  1、幼兒欣賞課件(故事欣賞)。

  2、教師(提問):故事里都有哪些小動物?他們?yōu)槭裁匆獟哐啃游飩兌际窃趺磼哐┑模浚ɡ枚嗝襟w材料進行回顧)

  3、教師點擊(提問)中的四幅畫面,畫面分別放大,根據(jù)畫面引導幼兒學習"推"、"鏟"、"扒"、"掃"等動詞。

  4、師:小動物們掃完雪怎么樣了?如果你是他們,你愿意一起去掃雪嗎?為什么?

  5、總結(jié):小動物們一起把雪掃干凈了,這樣,自己可以從小路上安全地走過去,而且其他的小動物也都不會摔跤了。他們方便了自己,也為別人做了一件好事。這樣的事情,小朋友們也一定愿意做。

  三、延伸活動。

  播放歌曲《掃雪》。

  附故事《冬天的小路》

  下雪啦,下雪啦。雪花飄呀飄,飄到大樹上,大樹好像穿上了羊皮襖,飄到屋頂上,屋頂好像蓋上了大棉被。雪花落到小路上,小路不見了。

  大肥豬一搖一晃過來了,"撲通"滑了一跤,急得嗷嗷叫;小鴨子搖搖擺擺走來了,"吱溜"滑了一跤,痛得嘎嘎叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑來了,"撲通"滑了一跤,抬起頭來汪汪叫;小松鼠在樹上,急得吱吱叫,"糟糕,真糟糕。小路不見了,大家快來把雪掃。"

  大肥豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃呀掃,不一會兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路出來了。

  "嗯,嗯,累得我直喘氣。"大肥豬晃晃腦袋。

  "嘎,嘎,我心里真高興。"小鴨子拍拍翅膀。

  "汪,汪,誰也不會再摔跤。"小花狗又蹦又跳。

  "我們一起跳個舞好不好?"小松鼠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈子。

  太陽出來了,小路曬干了,他們手拉著手,高高興興地跳起舞來。

冬天的小路教案 篇7

  【活動目標】

  1.了解雪的特征,感受雪景的美。

  2.理解故事內(nèi)容,能嘗試表演出動物的不同特征。

  3.豐富并理解詞匯:“推”“鏟”“扒”“掃”。

  4.能簡單復述故事。

  5.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  【活動準備】

  1.活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。

  2.故事《冬天的小路》課件。

  3.小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動物頭飾各4個。

  4.在地板上設計4座房子。

  【活動過程】

  一、利用課件,感受雪景的美麗,激發(fā)幼兒興趣

  1.出示雪景圖,說出雪的特征,感受雪景的美。

  讓幼兒觀看PPT畫面上的雪花圖片,簡單認識一下小雪花。播放幼兒玩雪的圖片,讓幼兒說出雪的特征。(你把雪放在手中是什么感覺?雪會發(fā)生什么變化?踩在雪地上有什么感覺?一不小心還會怎樣?)

  【設計意圖:簡單了解雪的特征,涼涼的、遇熱會融化、軟軟的、不小心還可能滑到。】

  2.幼兒觀看雪景圖。

  小朋友們喜歡下大雪還是下小雪?老師這里還有幾幅雪景圖,一起看一下。

  【設計意圖:感受雪景的美。】

  3.雪下得太大了就會把有的東西給變沒了?它會把什么給變沒了呢?

  【設計意圖:用很低的聲音告訴幼兒這句話。對接下來的故事圖片產(chǎn)生興趣。】

  二、引導幼兒嘗試講述故事

  1.每隔3秒連續(xù)出示四幅圖畫,整體感知圖畫內(nèi)容。

  提問:雪下得太大了,把什么給變沒了?引發(fā)幼兒對小路的關(guān)注。

  【設計意圖:每幅圖片之間間隔3秒一一展示給幼兒,給幼兒充分的時間感知這四幅圖,從整體上把握故事內(nèi)容。】

  2.在小路上發(fā)生了什么?

  幼兒可以盡情述說在小路上看到了什么?猜想一下到底發(fā)生了什么事情。可以試著講一下故事。

  【設計意圖:幼兒觀看圖片,可以用模仿一下圖畫上每個小動物的動作和表情,感受一下發(fā)生了什么事情,并嘗試進行講述。】

  三、教師完整講述故事,幼兒傾聽

  1.下雪了,下雪了!雪花飄啊飄,飄到大樹上,大樹好像穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好像蓋上了大棉被;雪花落到小路上,小路不見了。

  小胖豬一搖一擺過來了,撲通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺走來了,哧溜,滑了一跤,痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了,撲通,滑了一跤,抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不見了,大家快來把雪掃!”

  小胖豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃啊掃,不一會兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路又出來了!

  小胖豬晃晃腦袋:“嗷嗷,累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!”小花狗又跳又蹦:“汪汪,誰也不會再摔跤。”小松鼠轉(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個舞,好不好?”

  太陽出來了,小路曬干了。他們手拉手,高高興興跳起舞來。

  【設計意圖:教師完整地講述故事,將幼兒自己講述的故事片段連接,讓幼兒加深印象。教師講故事的時候要聲情并茂,幼兒可以充分感受到故事的趣味性。】

  2.小朋友聽明白故事了嗎?

  下雪了,大樹、房子、大地,變成了什么樣?小路哪里去了?

  有哪些小動物在雪地上摔倒了?它們怎么樣?小松鼠怎樣做的?小動物用什么方式掃雪的?它們掃完雪后,在小路上干了什么?心情怎么樣?

  【設計意圖:幼兒在回答中,可活躍思維,進一步理解故事內(nèi)容。】

  四、教師創(chuàng)設故事情境,幼兒自選頭飾進行故事表演

  小動物們一起努力把小路上的雪掃完,又可以在小路上跳舞了。老師把它們的照片帶來了,我把照片貼到它們的家門口。(帶領(lǐng)幼兒再次認識一下小動物們的家。)

  小動物們要邀請你們到它們家玩,想去嗎?但是它們有要求。聽一下:

  小胖豬說:“你們只要把剛才的故事表演一遍,就可以來我們的家玩。”

  小松鼠又說:“你們喜歡到誰家玩就要帶上它的頭飾,知道頭飾在哪嗎?在后面。自己去選一個喜歡的小動物戴在頭上吧。”

  幼兒戴好頭飾后,回到各自挑選的小動物的家,播放背景音樂,教師講述故事,幼兒表演。

  【設計意圖:讓幼兒充當小動物,在老師的指引下,生動形象地表現(xiàn)出動物的動作,感受一下小動物們是怎樣掃雪的。體會其中的樂趣。】

  【課后反思】

  由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯,在教學活動中還應當借助具體形象思維,發(fā)展幼兒的語言表達能力。因此,采用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動幼兒比較感興趣,參與的積極性也很高,我根據(jù)中班幼兒的特點,設計具有開放性、趣味性和針對性的問題,由淺入深,層層遞進,引導幼兒理解故事,培養(yǎng)表達能力。

  小百科:冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季,由于天氣轉(zhuǎn)冷(赤道地區(qū)除外),在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動,很多植物會落葉,動物會休眠,有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。

冬天的小路教案 篇8

  【活動目標】

  1、引導幼兒感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風光。

  2、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  3、進一步了解雪的特征,認識動物的不同特征。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  【活動準備】

  1、掛圖:故事磁帶。

  2、動物頭飾:貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

  【活動過程】

  一、開始部分

  談話導入活動。

  二、基本部分

  1、師:冬天來到了,天空中有時會下什么?(雪)下雪后周圍景象有什么變化?走在雪地上有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言)

  2、欣賞故事《冬天的小路》。

  3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容。

  A:重點理解:小動物是怎樣掃雪的?

  B:初步理解并學說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

  4、幼兒聽故事自選道具進行表演,教師及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。

  【活動結(jié)束】

  總結(jié)活動情況,結(jié)束活動。

  活動反思:

  天氣越來越冷了,寒冷的氣候給幼兒的生活帶來了很多的不便,同時冬季又是感冒多發(fā)的季節(jié),那么增強幼兒的體質(zhì)提高幼兒對環(huán)境的適應能力尤為重要。冬天又是美麗的季節(jié),冰雪會給幼兒帶來許多的新奇和驚喜。《冬天的小路》這個故事就是講述了小動物們不怕寒冷、團結(jié)合作、助人為樂的事情,故事情節(jié)生動有趣,教育意義深刻,幼兒在欣賞感受雪景美的同時,體驗冬日里活動的樂趣,活動進行的很順利。

冬天的小路教案 篇9

  教學準備:

  (一)環(huán)境創(chuàng)設:在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

  (二)知識準備:學習歌曲新年好

  (三)物質(zhì)準備:已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

  (四)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

  教學過程

  (一)音樂導入,激發(fā)幼兒興趣

  在《新年好》音樂中孩子進入活動室,提問“你聽到了什么歌曲?”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。這時候教師引出課題“新年就要到了,人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日。”

  (二)幼兒自己挑選喜歡的賀卡,探究制作方法并進行操作。

  1、欣賞賀年卡 “今天老師準備了許多漂亮的賀卡,請你們挑一張自己喜歡的賀卡,然后做到椅子上欣賞欣賞。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起,幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同,便于下一環(huán)節(jié)的進行。

  2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學習興趣 ①老師手里的賀卡也很漂亮,你們?yōu)槭裁床贿x它,它和你們的賀卡有什么不同?(沒有裝飾,沒有完成) ②引導幼兒交流賀卡的制作方法“仔細看看你手里的賀卡怎樣做成的?” 這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望,體現(xiàn)操作在先、學習在后的現(xiàn)代教育理念。

  A 鏤空式賀卡 注意鏤空處貼上圖片

  B 音樂賀卡 里面有帶音樂的芯片、電池,打開有電了響,關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到,所以自己不能做。

  C 吊掛式賀卡 里面有一根線,兩面對準粘貼,下面系上鈴鐺。

  D 立體式賀卡 用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片 以上四種賀卡孩子們手中都有,鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單請個別孩子講述一下,音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下,立體式賀卡的制作相對復雜一些所以邀請一個孩子根據(jù)自己的想法具體操作,此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性,改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學,變?yōu)榛踊W的方法,也突破了活動的難點。

  E 電子賀卡 利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的,就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么?”幼兒在看到文字的同時,也是示范書寫的文字的方式,能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語。

  (三)請幼兒自制賀卡

  請小朋友把手里的賀卡放回原處,選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。

  ①幼兒自由選擇材料和工具,進行制作、裝飾。可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片,可以用彩筆畫上圖案。 評改:在這里教師主要引導幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡,充分體現(xiàn)幼兒的自主性。比如制作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡單的開折式彩卡,制作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進行裝飾,選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來制作。

  ②做完的擺在前面的桌子上,可以去看看誰做的賀卡最漂亮。 ③活動中教師作為合作者,幫助幼兒寫上祝福的話語。

  (四)展示作品

  當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時,教師運用啟發(fā)性的語言提問:“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。 寫了什么祝福的話?” 小結(jié): 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

  反思:

  制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動手、動腦的能力而且拉進了孩子們之間的距離增進了友情。在活動過程中讓幼兒利用一切可以利用的材料自己來進行創(chuàng)作,大大開發(fā)了他們的想象力,在認識各種賀卡的基礎上,幼兒通過自己的雙手來大膽裝扮。讓他們自己來剪一剪,畫一畫,同時還認識到繪畫不單單只是用油畫棒,還可以有很多的形式。在以后的美術(shù)區(qū)角活動中,我們還將利用身邊的廢舊物品,讓幼兒來嘗試不同的作畫形式。

冬天的小路教案 篇10

  活動目標

  1.看圖理解故事內(nèi)容并能進行大膽講述。

  2.懂得利用自身的長處為大家服務是一件非常高興的事。

  3.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動準備

  1.同一地點的雪前、雪后風景圖,《冬天的小路》教學掛圖。

  2.幼兒學習資源。

  3.優(yōu)美舒緩的背景音樂。

  4.指偶粘紙1張。

  活動過程

  1.導入活動。

  出示風景圖,引導幼兒談談:兩張圖片哪里不同?下雪了,周圍的景象會發(fā)生什么變化?小路變得怎么樣了?走在小路上有什么感覺?

  2.觀察掛圖,看圖講述故事內(nèi)容。

  (1)同時出示第一幅圖和第二幅圖,引導幼兒看看畫面上是什么天氣,有誰?他們怎么了?猜猜是怎么回事?小松鼠會說什么?引導幼兒注意觀察小動物的神態(tài)和表情,大膽進行猜測和講述。教師要積極回應幼兒,肯定幼兒的各種猜測和想象。

  (2)出示第三幅圖,引導幼兒仔細觀察小動物是用什么方法掃雪的?學一學小動物的動作。重點理解動詞:推、扒、掃、鏟。知道小動物是利用自身的特點進行掃雪的。

  (3)提問:他們掃完雪后,會怎么說的?他們的心情會怎樣?會在小路上干什么?

  (4)出示第四幅圖畫,提問:你從哪里看出小動物們心里真高興?為什么高興?會說些什么?引導幼兒懂得人多力量大的道理。

  3.在背景音樂下教師完整講述故事,幼兒傾聽、欣賞。

  4.幼兒看圖完整講述故事主要內(nèi)容。

  請2-3名幼兒進行講述,教師給以充分的肯定和鼓勵。

  5.交流分享。

  (1)提問:請幼兒說一說故事中的小動物有哪些值得我們學習的地方。

  (2)請幼兒聯(lián)系自己生活實際,談談自己將如何做?

  教學反思

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

冬天的小路教案 篇11

  活動目標

  感知冬天雪景的美妙,感受小動物熱心、聰明的美好心靈。

  理解和學說動詞:"推、鏟、扒、掃等。"

  重點與難點

  感知小動物掃雪動態(tài),形象化地理解不同動物的典型特征學說相關(guān)動詞。

  材料及環(huán)境創(chuàng)設

  1、課件

  2、制作道具:豬鼻子,象鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,狐貍尾巴等。

  設計思路

  作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈,巧妙地將動物各自的特征與動物掃雪的自動態(tài)融為一體,既能使兒童感受大自然的美景,又能認識動物的不同特征,更

  能領(lǐng)略小動物們熱心、聰明的美好心靈。

  第一,本設計首先以故事為藍本,觀察圖片,展開討論,對重點部分適當擴充內(nèi)容以強化感知。

  第二,結(jié)合小班認知特點,運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟、推、扒、掃等

  第三,在理解大意的基礎上欣賞故事,提高幼兒對語言的感受能力。

  活動流程

  談話--游戲--欣賞--擴展

  談話:

  (1)觀看課件

  教師提示:一天早上,小動物走出家門一看,都感到很奇怪,小路怎么沒有了?小路到哪兒去了?

  (2)

  設問:小動物怎么啦?怎么會摔跤的?然后可插入孩子們和小動物對話。例如:"小豬快爬起來,不要哭"等。

  (3)

  討論:他們是怎么掃雪的?然后學說動詞:鏟、推、扒、掃。

  2、游戲

  引導孩子學小動物掃雪。

  可讓孩子自選道具,如豬鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,狗抓子,學著小動物掃雪,游戲結(jié)束后,說說怎么掃雪的。

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