北師大版小學二年級語文（下冊）青青的山 山寨
5.想象：當我們走了這么長的山路終于走到了山寨，你都會看到些什么？（生自由說）
四、有感情朗讀全文
山寨那美麗的景色讓我們留戀往返，讓我們帶著想象，全班一起再配樂背讀一遍課文，好嗎？
五、指導寫字，課堂總結
1.出示要求寫的字，觀察每個字在田字格的位置。
2.你認為哪個字最難寫？
3.教師范寫難寫的字。
4.學生練習。
結束語：小路是七拐八彎，村寨被林遮樹掩，山民們熱情款待，迷人的景色讓我們流連忘返。
六、課外拓展，布置作業
1.讓學生在書上畫一畫山路。（展示學生畫的山路）
2.展開想象，你在上山路時會看到什么、聽到什么、想到什么？寫一寫。
板書設計 ：
山寨
七拐八彎
林遮樹掩
課堂練習：
1.背誦全詩。
2.練習：
（1）選字組詞。
（ ）亮 （ ）煙
飄、漂、炊、吹
（ ）起 （ ）動
（2）填空。
（ ）拐（ ）彎 （ ）轉（ ）轉 （ ）遮（ ）掩
布置作業 ：
1.抄寫生字。
2.拿起手中的畫筆，畫一畫印象中的山寨。
附錄（教學資料及資源）
（一）教學建議
通過看圖片、看視頻資料和各種方式的朗讀，領會詩歌的含義。在看圖、看視頻、朗讀詩歌的過程中，感受山寨的美麗、幽靜的特點，激發學生對大自然的熱愛之情。
（二）教學圖片
自我問答：
怎樣引導學生在讀書過程中理解詞語？
答：課堂要抓好識字教學，使之更好的為讀文感悟打好基礎。就詞解詞，就句解句，對低年級學生來說是非常困難的。本節課，老師讓學生借助插圖，回想自己所熟悉的生活中的事，不僅降低了理解的難度，而且把課堂與生活銜接起來，將生活的經驗運用于課堂，加深了學生的體驗，碰撞著學生的心靈，使課堂煥發出生命的活力。“情不自禁”是“詩”與“文”的聯系點。在聯系上下文讀好詞句的基礎上，聯系學生的生活實際，讓學生與文本產生共鳴，珍視學生已有的生活經驗和想象，理解詞義便水到渠成。