《看瓜》教學實錄

第二課時
一.教學目標：
1、朗讀課文，感受純樸民風
2、鞏固上節課的生字
3、學寫兩個生字：假、摘
二.教學準備：
1、識字卡片
三.教學過程：
1、引入
師：孩子們，大家還記得上次認識的生字寶寶嗎？
生：……
師：（出示小黑板）生字寶寶都藏到大西瓜的后面去了，我要請小朋友把它們帶回家！（抽同學）
師：來，請摘到大西瓜的小朋友們來教大家讀一讀吧！
生：……
師：（過渡）小朋友們讀得真好！生字寶寶們現在蹦回課文里了，請大家翻到第頁！這篇課文叫……
生：看瓜
師：（板書）讀得太好了！那么我們現在帶著生字寶寶們一起去看瓜吧！
1. 新課
（1）理清主線
師：自讀課文，想一想，我們的主人公是怎么看瓜的呢？
生：（讀書）……
師：好了孩子們，相信大家已經把課文讀完了。現在，誰來告訴老師，我們的主人公是怎么看瓜的？
生1：（復述）……
生2：（補充）……
生n：（補充）……
師：同學們說得真好~老師有一個問題，你們是從哪里知道我們的主人公是在暑假去爺爺家看瓜的呢？
生：……
師：哦，原來是第一段就告訴我們了！現在請孩子們來把第一段一起讀一讀吧！
生：……
師：老師又有一個問題了，主人公是怎么得到看瓜的機會的呢？
生：……（若生無法回答，引導理解“自告奮勇”）
師：孩子們，我們來讀一讀主人公說的話吧~“我自告奮勇地說……”
生：……
師：大家覺得，我們的主人公他自己想做這件事嗎？
生：……
師：既然想，我們看看，有沒有哪個聰明的小朋友告訴大家，什么叫自告奮勇呢？有沒有一個別的詞語可以代替？
生：……
師：對了，自告奮勇就是自愿的意思！現在老師請一二大組的小朋友來讀爺爺說的話，三四大組的小朋友讀小主人公說的話，來，開始！
生：……
（2）看瓜趣事
師：孩子們讀得真好~我們的小主人公自告奮勇地爭取到了看瓜的機會，看瓜的時候發生了一件有趣的事，教案來源 一起學習網www.孩子們想知道嗎？那么，請大家默讀第三段，然后告訴老師，發生了一件什么樣有趣的事兒。
生：……
師：怎么樣同學們，你們發現什么有趣的事兒了？
生1：……
生2：……
生3：……
（在回答出調虎離山計之前，把其它事件一句話帶過。）
師：哦，小朋友們的觀察發現真仔細！我們的小主人公是中了調虎離山計了！有沒有誰能告訴大家，調虎離山計是怎么樣調虎離山的呢？
生1：……
生2：（補充）……
生3：（補充）……
師：啊，像這樣的一件事就是調虎離山計啊，孩子們明白沒有呢？好，我們現在就把第三段讀出來，感受一下這件有趣的事兒~
生：……
師：（到“突然……”這句）停！這個時候，突然發生了一件事。誰來告訴老師，發生的是一件什么事？
生：……（倆大西瓜沒了）
師：啊，丟了兩個大西瓜！！真是不得了，孩子們，你們如果自己是主人公，發現西瓜不見了，會有什么樣的感受呢？