28 打碗碗花

28 打碗碗花

教學(xué)目標(biāo) 1能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，積累10個(gè)詞語，結(jié)合課文理解“忐忑不安”、“安然無恙”。按正確的筆順規(guī)則在田字格里描寫“肅、吭、忐、忑、蕪”。
2能正確朗讀課文。了解課文內(nèi)容，并嘗試提問。
3通過學(xué)習(xí)，懂得要用自己的眼睛看事物，有探究的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1 識(shí)記9個(gè)生字，在語境中理解“忐忑不安”、“安然無恙”的意思。學(xué)習(xí)書寫漢字“肅、吭、忐、忑、恙、蕪”。
2 嘗試提問，有探究的意識(shí)。

教學(xué)媒體 ppt
課前學(xué)生準(zhǔn)備 充分預(yù)習(xí)課文
教學(xué)流程 一、出示課題，激發(fā)興趣。
1出示：三幅圖（喇叭花  雞冠花  打碗碗花）
圖上分別是什么花？為什么起這個(gè)名字？
2第三種花的樣子很奇特,出示句子：
粉中透紅的花瓣連在一起,形成一個(gè)淺淺的小碗,“碗底”還滾動(dòng)著露珠呢。多么新奇、有趣的花呀！
（1） 自己輕聲讀句（2）指名讀句
3這種花有一個(gè)十分有趣的名字。（出示課題）齊讀課題
4根據(jù)課題質(zhì)疑。
這么新奇有趣的花，卻有一個(gè)那么怪的名字，這到底是怎么回事？相信大家讀了課文，就會(huì)明白的。
二、初讀課文，整體感悟。
1自讀課文，自學(xué)生字。思考：課文有哪些地方你不明白？
2 學(xué)生交流。
（預(yù)設(shè)：“打碗碗花”生長(zhǎng)在哪里？
為什么把這種花叫“打碗碗花”？
摘了“打碗碗花”真的會(huì)打破飯碗嗎？）
三、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)生字
（一） 學(xué)習(xí)第1節(jié)
1師：“打碗碗花”生長(zhǎng)在哪里？
  2個(gè)別讀第1節(jié)。
  3學(xué)習(xí)生字“荒、蕪、茬”
   看圖片理解“一茬接一茬”； 給“荒蕪”找近義詞。
（二）學(xué)習(xí)2-6節(jié)
過渡：誰說摘了“打碗碗花”會(huì)打破飯碗？摘了它真的會(huì)打破飯碗嗎？
1指名分節(jié)讀課文2-6節(jié)，其他小朋友一邊聽，一邊思考。
2小組合作學(xué)習(xí)其余生字：“摘、肅、吭、忐、忑、恙”
“摘”與“商”區(qū)別。
給“吭”找姐妹字：抗、航、杭、坑
書寫指導(dǎo)：“肅”
3學(xué)習(xí)3-4節(jié)
（1） 討論：“將信將疑”是什么意思？
（2） 指導(dǎo)填空。
外婆說：“________                 。”我對(duì)這話將信將疑，有點(diǎn)相信是因?yàn)開_______；但感到疑惑的是________。
（3） 分角色朗讀朗讀3、4節(jié)。
過渡：摘了“打碗碗花”真的會(huì)讓人打破飯碗？
5學(xué)習(xí)5-6節(jié)。
（1） 默讀5-6節(jié)。思考：在試驗(yàn)過程中從哪里看出我對(duì)外婆的話是將信將疑的？（忐忑不安，擔(dān)心）什么叫“忐忑不安”？
（2） 從哪些詞句看出“我”當(dāng)時(shí)的“忐忑不安”？
（3） 交流并指導(dǎo)朗讀第6節(jié)。（在句子中理解“安然無恙”的意思）
6小結(jié)：看來，什么事都要通過自己的眼睛，或自己嘗試，才能找到答案。
（三）齊讀第7節(jié)。
教師出示資料：打碗碗花又叫小旋花、打碗花。草本植物，葉片三角狀卵形、戟（jǐ）形或箭形。莖很柔軟，靠平臥在地或纏繞在其它植物上生長(zhǎng)。花粉紅色，像喇叭的形狀。花期6—7月。生長(zhǎng)在荒地及田邊、路旁。地下的根狀莖含有很多淀（diàn）粉，提取出來的淀粉可直接食用，也可用于工業(yè)生產(chǎn)，花和根狀莖可入藥，也可做殺蟲劑。
三、復(fù)習(xí)鞏固，適度拓展。
1 復(fù)習(xí)新詞：荒蕪、除非、將信將疑、嚴(yán)肅、鄭重其事、鼓動(dòng)、一聲不吭、忐忑不安、安然無恙、始終。用“忐忑不安”說一句話。