小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文歌唱二小放牛郎課堂教學(xué)實(shí)錄
（生發(fā)言略）[課件打出一行字：小英雄王二小]
師（一詠三嘆）：是的，這就是王二小，這個(gè)13歲的孩子，本來(lái)應(yīng)該在爸爸媽媽的懷里撒嬌，本為應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)地上學(xué)，可他卻早早地離開了這個(gè)美麗的世界，他就是——（把手一抬）
生：小英雄王二小！
師：這個(gè)13歲的孩子，面對(duì)兇惡的敵人，面對(duì)閃光的刺刀，面對(duì)可怕的死亡，他沒(méi)有退縮，沒(méi)有當(dāng)叛徒，而是做了一個(gè)有骨氣的中國(guó)人，他就是——（把手一抬）
生：小英雄王二小！
師：這個(gè)13歲的孩子，用自己一個(gè)人的生命，換回了幾千個(gè)人的生命，他那么小的年紀(jì)，卻做出了偉大的壯舉，他就是——（把手一抬）
生：小英雄王二小！！
師：這個(gè)13歲的孩子，兇殘的敵人用刺刀挑他，把他摔死在大石頭的上面，他的血染紅了青草，染紅了花朵，染紅了藍(lán)天！直到生命的最后一息，他也舍不得閉上雙眼。他就是——（把手一抬）
生：小英雄王二小！！（學(xué)生開始流淚，聽(tīng)眾流淚噓唏不已）
師：這個(gè)13歲的孩子，當(dāng)我們?cè)谙硎苄腋Ｉ睿陉?yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)，而他卻孤零零地睡在冰冷的地下，躺在冰冷的墳?zāi)怪校屛覀円黄饋?lái)呼喚他的名字吧，他就是——（把手一抬）
生悲憤填膺地呼喚：小英雄王二小！！！
四、指導(dǎo)朗讀，朗讀游戲：把你讀坐下！
五、學(xué)唱歌曲，緬懷二小。
播放多媒體音樂(lè)，看動(dòng)畫故事，學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》
六、作業(yè)：把故事講給父母聽(tīng)，學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》。