二上《美麗的呼倫湖》教案設計

3 美麗的呼倫湖

教學目標1.讀通課文，正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文第二自然段。2.會認18個生字，認識多音字“蒙”，會正確書寫8個生字3.體會呼倫湖的美麗，激發學生熱愛祖國大好山河的情感。重難點識字寫字，感知呼倫湖的迷人風光。課時教案個性化教案一、激情導入師:你們喜歡旅游嗎？都去過哪里？生：興趣盎然，自由回答。師：今天，老師帶你們一起去呼倫湖，（板書：呼倫湖）那兒是個很美麗的地方，（板書：美麗的）二、自學指導初讀課文1.范讀課文，讀后說說對呼倫湖的印象。（板書：美麗迷人）2.自學課文，要求：（1）自由讀課文，讀通句子。（2）自學生字詞。（3）小組檢查字詞的掌握情況。（4）小組長指名分段朗讀課文3.全班交流讀文情況，提出不好認的字三、感悟課文（交流研討訓練）感悟點：思考，課文是怎樣具體介紹呼倫湖美麗迷人的？1.自讀課文（邊讀邊勾畫具體的詞句）2.小組內交流（師巡視引導學生在交流的過程中從感悟課文的語言文字入手。）3.班內交流。重點感悟語言文字。重點點撥第二自然段。（1）讓學生體會呼倫湖四季各有特點，突出呼倫湖的美麗迷人。（2）說話訓練：呼倫湖的四季都這樣迷人，如果美麗的呼倫湖歡迎你去做客，你想什么季節去呢？在那里你想玩些什么？生：自由發言（3）朗讀第二段。讓學生帶著自己的感受去讀，讀后師生共同評價。（4）指導背誦第二自然段。師：怎樣背才能背得快呢？1.看圖來背。2.按春、夏、秋、冬的順序來背。3.反復讀，讀熟了再背下來。師：同學們的方法都很好，選擇一種適合你的，練習背一背。生：（練背）師：（指名背）4.質疑答疑四、專題訓練。出示小黑板：遼闊的大草原迷人的色彩童話般的世界美麗的呼倫湖蔚藍的湖水白茫茫的冰雪1.自由讀，邊讀邊想哪些詞語讓你感覺到呼倫湖更加美麗呢？2.生讀后交流匯報，師適時加上重號。3.看誰讀得美，指名讀。五、識字寫字1.檢查生字的自學情況。（1）組長出示生字卡片指名讀。（2）開火車讀。（3）組與組之間競賽，評出最佳認字小組。2.寫字（1）讀要求會寫的8個字。（2）給這些字擴詞，增強理解，積累詞匯。（3）認真觀察每個字的間架結構，同桌交流自己的發現。（4）提出不好寫得字師生、生生交流。仿寫，小組評價六、課堂總結反思