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《充氣雨衣》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2019-11-25

《充氣雨衣》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科:小學(xué)語文
課題:第三冊第四單元《充氣雨衣》
課型:略讀課
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)讀14個(gè)生字的讀音。
2.學(xué)習(xí)默讀課文,粗知故事大意。
3.想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。
教學(xué)重、難點(diǎn):認(rèn)讀生字  朗讀課文
教學(xué)準(zhǔn)備:課件  微機(jī)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課,明確目標(biāo)
同學(xué)們,下雨時(shí)你穿過雨衣嗎?今天我們就來聽一個(gè)關(guān)于雨衣的故事。(板書課題:充氣雨衣)看著這個(gè)題目,你有什么問題嗎?(學(xué)生自由提問,引導(dǎo)總結(jié)出幾個(gè)問題:充氣雨衣是什么樣的,為什么雨衣要充氣,充氣雨衣有什么用等。)聽完了故事你就明白了。(師范讀或放錄音)
二、自主探究,預(yù)習(xí)新課
1.學(xué)生自由讀課文,邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字,請教 “字典公公”,并把它多讀幾遍。
2.想一想,讀了課文,你明白了什么?
三、檢查點(diǎn)撥,釋疑解難
1. 課件出示課文中的生字,檢查生字預(yù)習(xí)情況
2.合作識(shí)字、游戲識(shí)字:
(1)抽詞語卡片比賽讀:卡片放在小組中間,輪流抽讀,讀錯(cuò)的大家?guī)椭?br>(2)同桌做“紅藍(lán)鉛筆”的游戲。同桌抽讀課后我會(huì)認(rèn)的生字,會(huì)讀的字打上紅點(diǎn),不會(huì)的字打上藍(lán)點(diǎn),復(fù)習(xí)一會(huì)以后再抽讀帶藍(lán)點(diǎn)的字。
(3)四人小組合作,一人讀一個(gè)自然段,互相監(jiān)督字音是否準(zhǔn)確,互相幫助正音。
3.檢查生字自學(xué)效果,“開火車”讀詞卡。
4.質(zhì)疑解難,探究學(xué)習(xí)
(1)學(xué)生起來讀課文,其他學(xué)生畫出不明白的地方。
(2)小組交流,教師巡視指導(dǎo),再把組內(nèi)不能解決的問題提出來全班共同討論。
(3)學(xué)生自由發(fā)言,教師相機(jī)播放課件。普通雨衣—旋轉(zhuǎn)的裙子—塑料救生圈—充氣雨衣。
(4)出示掛圖二,小林的充氣雨衣怎么樣?為了解決遇到的難題,為了做出這種新式雨衣,小林不斷地想辦法,他想了哪些辦法?(畫出小林想辦法的句子讀一讀。)
(5)遇到雨衣帶來的苦惱,別人沒想出辦法,小林卻發(fā)明了充氣雨衣,你想對小林說什么?
5.小結(jié):小林肯動(dòng)腦筋,善于觀察,想辦法解決了問題,真了不起!
四、回顧整體,拓展延伸:
1.你還有比小林更好的方法嗎?
2.在我們的生活中也有許多不太滿意的日常生活用品,哪些地方需要改進(jìn)?(思考、討論、交流)
五、推薦閱讀文章
課后動(dòng)手做一做,用我們勤勞的雙手讓生活變得更美好。大家課外閱讀自讀課本上的文章。
綱要信號(hào)
16、充氣雨衣
                       發(fā)現(xiàn)       想解決問題
             充氣雨衣  受到啟發(fā)   發(fā)明充氣雨衣
                       受到稱贊  

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