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充氣雨衣教學設計

充氣雨衣教學設計

【教學目標】
  1、會認14個字。
  2、學習默讀課文,粗知故事的大意。愛看科學童話故事,能從中吸取力量,陶冶情操。
  3、想想生活中還有哪些日常用品需要改進。
【課時安排】共安排2課時。
【教學過程】
第一課時
一、圖片展示,揭示課題
  1、板書:
    雨衣,常見吧!你穿過雨衣嗎?
    穿著雨衣在雨中走有什么樣的感受?
    你看到過充氣雨衣嗎?
  2、這就是兒童用品展覽會上小林發明的充氣雨衣。(出示圖片)你喜歡嗎?為什么?
二、通讀課文,學習生字
  1、小林是怎樣發明這件充氣雨衣的呢?你學了課文就會明白了。請用自己喜歡的方式反復讀課文。
  2、檢查自學情況:
   ⑴ 卡片認讀生字。
   ⑵ 出示本課生字組成的新詞,讓學生認讀。
   ⑶ 指名分段讀課文,正音評價:
     相機教學多音字:“縫”和“假”。

第二課時
一、認讀詞語,導入新課
  1、認讀詞語:
    難題、一直、旋轉、花傘、吹氣、氣囊、稱贊。
  2、請用上面的詞語,說說課文主要講了什么?
二、設置懸念,學習課文
  1、小林為什么想發明充氣雨衣?
  2、這么不方便,小林多么想解決這個難題啊?所以“小林一直在想啊想……”(出示句子)請說說“一直”說明了什么?你從哪些句子中知道小林是一直在想啊想的?
  3、正因為小林一直在想啊想,就有了發明的靈感,他的靈感來自哪里?
    說說“……”表示什么?小林可能還進行了怎樣的試驗呢?
  4、指導朗讀。
三、復述課文,情感升華
  1、你能用自己的話講講充氣雨衣的發明經過嗎?
  2、你從“充氣雨衣”的發明得到了什么啟示?
  3、你喜歡小林嗎?為什么?
四、聯系生活,總結激勵
  1、日常生活中你遇到過日用品給你帶來不便的事嗎?學了這篇課文你有什么想法嗎?
  2、總結激勵:
    只要你們善于觀察,勤于思考,親自動手實踐,一定會成為了不起的發明家。老師等著使用你們發明的新產品,相信這一天一定會到來!
五、板書設計
               16、充氣雨衣
          ? 一直想 旋轉起來的裙子 塑料救生圈
             做    粗鐵絲    塑料環

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