充氣雨衣教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念：
設(shè)計(jì)個性的有語文課，把重點(diǎn)放在語文實(shí)踐活動之中，注意調(diào)動學(xué)生識字的積極性，讓學(xué)生自主識字，安排生動有趣的讀書和鞏固識字活動。同時充分利用默讀速度快的優(yōu)勢讀書，引導(dǎo)學(xué)生在默讀中識字，在默讀中感悟文中人物的好品質(zhì)。教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 預(yù)設(shè)、教法等 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會認(rèn)14個生字。 2.學(xué)習(xí)默讀課文，了解故事大意。 3.想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 詞語卡片、課件 學(xué)習(xí)過程 一、談話導(dǎo)入，整體感知 1、談話激趣，板書課題。 同學(xué)們，下雨時你穿過雨衣嗎？今天我們就來聽一個關(guān)于雨衣的故事。 板書課題，看著這個題目，你有什么問題嗎？學(xué)生自由提問。 利用課件放錄音 2、聽完故事你明白了什么？ 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 讓我們再來仔細(xì)地讀一讀這個故事，看看他發(fā)明的充氣雨衣吧！ 1.學(xué)生自由讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，請教同學(xué)或者查字典，并把它多讀幾遍。 2.合作識字、游戲識字：（1）抽詞語卡片比賽讀：卡片放在小組中間，輪流抽讀，讀錯的大家?guī)椭＃?）同桌做“紅藍(lán)鉛筆”的游戲。同桌抽讀課后我會認(rèn)的生字，會讀的字打上紅點(diǎn)，不會的字打上藍(lán)點(diǎn)，復(fù)習(xí)一會以后再抽讀帶藍(lán)點(diǎn)的字。（3）四人小組合作，一人讀一個自然段，互相監(jiān)督字音是否準(zhǔn)確，互相幫助正音。 3.檢查生字自學(xué)效果，“開火車”讀生詞。 三、質(zhì)疑解難，探究學(xué)習(xí)。 1.默讀課文，畫出不明白的地方？ 2.小組交流，教師巡視指導(dǎo)，再把組內(nèi)不能解決的問題提出來全班共同討論。 3.學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)播放課件或演示圖片。 普通雨衣—旋轉(zhuǎn)的裙子—塑料救生圈—充氣雨衣 4.小林的充氣雨衣怎么樣？為了解決遇到的難題，為了做出這種新式雨衣，小林不斷地想辦法，他想了哪些辦法？勾出小林想辦法的句子讀一讀。 5.遇到雨衣帶來的苦惱，別人沒想出辦法，小林卻發(fā)明了充氣雨衣，你想對小林說什么？ 6.小結(jié)：小林肯動腦筋，善于觀察，想辦法解決了問題，真了不起！ 7.你還有比小林更好的方法嗎？ 四、想象創(chuàng)新，激勵延伸 1.在我們的生活中也有許多不太滿意的日常生活用品，哪些地方需要改進(jìn)？ 2.課后動手做一做，用我們勤勞的雙手讓生活變得更美好。 用親切談話的方式導(dǎo)入 培養(yǎng)學(xué)生善問的能力 先自讀課文 變換形式學(xué)習(xí)生字 面向全體學(xué)生 小組合作討論 訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力 培養(yǎng)創(chuàng)新思維 導(dǎo)入 質(zhì)疑 游戲法 默讀 交流 口語交際 小結(jié) 拓展