《充氣雨衣》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1.會認(rèn)“充 膝 聯(lián) 旋 暑 泳 囊 剪 膜 胎 差 粘 嘿 棒”14個生字，讀準(zhǔn)翹舌音字：充、粘、差。
2.學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事大意。
3.思考生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。
教學(xué)重點：讀準(zhǔn)字音，流利地讀文。
教學(xué)難點：從小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不斷實踐的好品質(zhì)。
課前預(yù)習(xí)：了解與充氣雨衣相關(guān)故事，朗讀課文，自學(xué)生字。
課時安排：2課時
第一課時
課時目標(biāo)：
小組預(yù)習(xí)匯報，會認(rèn)我會認(rèn)的14個生字詞，讀通課文
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，揭示課題
1.播放課件
（電閃雷鳴，瓢潑大雨中一群可愛的孩子，穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上。這時，有一件非常奇特的雨衣出現(xiàn)了，不管他怎樣玩耍，雨水一點，也沒淋到他的身上。）
2.談話揭示課題。
同學(xué)們，你們喜歡這件雨衣？你們知道他是怎么發(fā)明的嗎？今天，就讓我們一起
來認(rèn)識它。（板書課題）
二、通讀全文，整體感知
1.讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀文。
2.合作交流，檢查預(yù)習(xí)效果。
（1）同桌兩人合作互考，一人讀，另一人聽或一人指字，另一個人讀給對方聽。
（2）教師指名領(lǐng)讀。（看識字卡片）
（3）“開火車”全班輪讀生字。
（4）同桌交流識字方法。
例：形聲字：嘿，泳，膜，胎，剪
結(jié)構(gòu)相近：羞、著
多音字：縫（fénɡ）假（jià）得（děi）
易讀錯字：膝（xī）
（5）匯報你發(fā)現(xiàn)了什么？
（6）出示詞語
表演、舞蹈、優(yōu)美、旋轉(zhuǎn)、稱贊、聯(lián)歡會、展覽臺、徐徐張開、漸漸模糊、五顏六色
三、教師分段指導(dǎo)學(xué)生正確，流利讀文。
四、小結(jié)：
七：作業(yè)：
（1）連線：
xī bāng pǐn zhān tāi
胎 粘 膝 棒 品
六、板書設(shè)計：
16充氣雨衣
嘿 泳 膜 胎 剪 充
粘 差 縫 假 得 膝
第二課時
課時目標(biāo)：
學(xué)習(xí)默讀課文，了解故事大意，感悟他遇事用心思考，不斷實踐的好品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固，積累字詞。
摘蘋果，再組詞，讀文中相關(guān)的句子。
二、細(xì)讀課文，探究學(xué)習(xí)。
1.默讀課文，想：小林遇到了什么難題？是怎么解決的？
2.小組內(nèi)交流、探討。
3.分組匯報，從以下方面引導(dǎo)：
（1）小林發(fā)明的想法是怎么產(chǎn)生的？
（普通雨衣雨水順著……用心觀察）
（2）遇到問題后怎么做的？
（聯(lián)歡會上旋轉(zhuǎn)起裙子……勤于思考）
游泳中塑料救生圈……
（3）有了想法后又是怎樣動手實踐的？
（彎……縫……剪……買……壓……吹……動手實踐）
三、精讀課文，質(zhì)疑問難
1.學(xué)生提出問題，師生共同探討解決。
2.從小林發(fā)明中想一想，你還有比小林更好的辦法嗎？怎樣使設(shè)想變成現(xiàn)實？
四、品味課文，表達(dá)情感