《充氣雨衣》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1.會認(rèn)“充 膝 聯(lián) 旋 暑 泳 囊 剪 膜 胎 差 粘 嘿 棒”14個生字,讀準(zhǔn)翹舌音字:充、粘、差。
2.學(xué)習(xí)默讀課文,粗知故事大意。
3.思考生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。
教學(xué)重點:讀準(zhǔn)字音,流利地讀文。
教學(xué)難點:從小林的“看、想、做”中,感悟他遇事用心思考,不斷實踐的好品質(zhì)。
課前預(yù)習(xí):了解與充氣雨衣相關(guān)故事,朗讀課文,自學(xué)生字。
課時安排:2課時
第一課時
課時目標(biāo):
小組預(yù)習(xí)匯報,會認(rèn)我會認(rèn)的14個生字詞,讀通課文
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入,揭示課題
1.播放課件
(電閃雷鳴,瓢潑大雨中一群可愛的孩子,穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲,雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上。這時,有一件非常奇特的雨衣出現(xiàn)了,不管他怎樣玩耍,雨水一點,也沒淋到他的身上。)
2.談話揭示課題。
同學(xué)們,你們喜歡這件雨衣?你們知道他是怎么發(fā)明的嗎?今天,就讓我們一起
來認(rèn)識它。(板書課題)
二、通讀全文,整體感知
1.讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀文。
2.合作交流,檢查預(yù)習(xí)效果。
(1)同桌兩人合作互考,一人讀,另一人聽或一人指字,另一個人讀給對方聽。
(2)教師指名領(lǐng)讀。(看識字卡片)
(3)“開火車”全班輪讀生字。
(4)同桌交流識字方法。
例:形聲字:嘿,泳,膜,胎,剪
結(jié)構(gòu)相近:羞、著
多音字:縫(fénɡ)假(jià)得(děi)
易讀錯字:膝(xī)
(5)匯報你發(fā)現(xiàn)了什么?
(6)出示詞語
表演、舞蹈、優(yōu)美、旋轉(zhuǎn)、稱贊、聯(lián)歡會、展覽臺、徐徐張開、漸漸模糊、五顏六色
三、教師分段指導(dǎo)學(xué)生正確,流利讀文。
四、小結(jié):
七:作業(yè):
(1)連線:
xī bāng pǐn zhān tāi
胎 粘 膝 棒 品
六、板書設(shè)計:
16充氣雨衣
嘿 泳 膜 胎 剪 充
粘 差 縫 假 得 膝
第二課時
課時目標(biāo):
學(xué)習(xí)默讀課文,了解故事大意,感悟他遇事用心思考,不斷實踐的好品質(zhì)。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)鞏固,積累字詞。
摘蘋果,再組詞,讀文中相關(guān)的句子。
二、細(xì)讀課文,探究學(xué)習(xí)。
1.默讀課文,想:小林遇到了什么難題?是怎么解決的?
2.小組內(nèi)交流、探討。
3.分組匯報,從以下方面引導(dǎo):
(1)小林發(fā)明的想法是怎么產(chǎn)生的?
(普通雨衣雨水順著……用心觀察)
(2)遇到問題后怎么做的?
(聯(lián)歡會上旋轉(zhuǎn)起裙子……勤于思考)
游泳中塑料救生圈……
(3)有了想法后又是怎樣動手實踐的?
(彎……縫……剪……買……壓……吹……動手實踐)
三、精讀課文,質(zhì)疑問難
1.學(xué)生提出問題,師生共同探討解決。
2.從小林發(fā)明中想一想,你還有比小林更好的辦法嗎?怎樣使設(shè)想變成現(xiàn)實?
四、品味課文,表達(dá)情感